文档内容
第八单元作业整体设计
完
课 布置 学生 成 批阅
课型 学习目标 作业类型 作业内容
时 时间 层次 时 方式
长
1. 熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼音。 20
1.清晰知晓本单元 “观察与想 基础性 亲子
2. 用所学生字口头组词，每个生字至少组 3 个词，并选择其中一个词说 学习当日 学有困难 分
象” 主题，产生浓厚学习兴 作业 交流
一句话。 钟
趣味开启与初涉 趣，积极投入单元学习。
观察 2.借助拼音准确、流畅地朗读课
一 文，熟练圈出生字，运用多种有 课后
趣方法认读，准确读准字音，清 作业
二选一：
晰认清字形。
1.观察家中一种小动物或植物，和家长说一说它的样子，尝试用一个词语 半
3.结合形象生动的课文插图，初 发展性 亲子
形容。 学习当日 学有余力 小
步理解课文大意，能用简单话语 作业 交流
2.收集生活中与本单元课文内容相关的图片或小物件，带到学校与同学分 时
描述所感知内容。
享。
20
1.正确、流利地朗读课文《比尾 有感情地背诵《比尾巴》课文给家长听。 亲子
基础性 学习当日 学有困难 分
二 《比尾巴》的奇 巴》，背诵课文。 作业 钟 交流
妙尾巴之旅 2.深入透彻理解课文内容，精准
掌握动物尾巴特点，深切感受儿
课后
歌欢快韵律美。
作业
3.熟练、有感情地读好文中问句
和答句，准确把握不同语气，由
二选一：
衷激发对动物的喜爱与好奇之 半
发展性 1.制作动物尾巴卡片，一面画动物尾巴，一面写尾巴特点和作用。 课堂
情。 学习当日 学有余力 小
作业 2.仿照课文句式，自己创作一首关于动物身体部位的儿歌，如《比耳 展示
时
朵》，读给家长听并请家长评价。
1. 正确流利地朗读课文《乌鸦
喝水》，读好长句子。
20
《乌鸦喝水》的 2. 透彻理解《乌鸦喝水》故事 课后 亲子
三 学习当日 学有困难 分
智慧探索 内容，深刻体会乌鸦聪明机智形 作业 基础性 向家长完整、流利地复述《乌鸦喝水》故事，家长记录复述情况并签字。 交流
钟
象，牢固树立遇到问题积极思 作业
考、勇于解决的意识。二选一：
3.能有条理地复述故事主要情 20
发展性 1.与家长一起进行乌鸦喝水实验，观察并记录实验过程，用自己的话描述 课堂
节，准确表达乌鸦喝水的过程， 学习当日 学有余力 分
作业 实验结果与感受。 展示
有效培养口语表达能力。 钟
2.收集其他动物聪明解决问题的小故事，带到学校与同学交换阅读。
20
基础性 有感情地朗读《雨点儿》课文 3 遍，注意长句子的停顿与语调变化。 亲子
学习当日 学有困难 分
作业 交流
1.流利、有感情地朗读《雨点 钟
儿》，深刻理解课文内容，真切
《雨点儿》的童
感受小雨点给大自然带来的奇妙
话世界与想象飞
变化。 课后
四 扬
2.深度体会文中丰富想象元素， 作业
二选一：
大胆发挥想象，生动描述自己心
1. 根据课文内容，画一幅雨点儿滋润大地的画，并在旁边配上一段描述雨
中雨点儿的独特旅程与精彩故 发展性 半
点儿作用的话。 课堂
事。 作业 学习当日 学有余力 小
2. 与小伙伴合作，表演《雨点儿》的课本剧，角色包括大雨点儿、小雨点 展示
时
儿、花草等，录制表演过程。
1.全面了解汉字的多种结构，准
确将汉字按结构进行分类，系统
巩固汉字知识体系。 20
2.高效积累 6 组熟字组成的词 基础性作 1.背诵古诗《风》和《春节童谣》给家长听，家长签字确认。 学习当日 学有困难 分 亲子
语，深入理解词语含义，熟练掌 业 2.制作一张新年贺卡，写上祝福话语送给家人或朋友。 钟 交流
握词语搭配并能灵活运用。
3.熟练掌握新年贺卡的书写格式
与温馨表达要求，能真诚地给家
人或朋友写一句饱含深情的祝福
话语并制作贺卡。
语文园地趣味大
4.富有感情地朗读、流利背诵古 课后
五 闯关
诗《风》，深刻感受古诗的优美 作业
意境与风的奇妙特点，体会诗歌 二选一：
韵味。 1. 查阅资料，了解春节习俗中某一习俗的起源和发展，制作成简单的手抄 20
5.积极踊跃参与口语交际活动， 发展型作 报。 学习当日 学有余力 分 课堂
与人交流时能大胆说出自己的想 业 2. 根据古诗《风》的意境，创作一幅绘画作品，并在旁边配上自己对古诗 钟 展示
法。 的理解与感悟。
6.和大人一起朗读《春节童
谣》，深入了解春节丰富多样的
习俗，真切感受传统文化的独特
魅力，尽情体会过年的欢乐祥和
氛围。
1.复习正确的写字姿势和握笔姿
20
书写指导与巩固 势，强化学生的书写习惯。 课后 基础性作 按照正确的写字姿势和握笔姿势，在田字格本上练习写横、竖、撇、捺、 组长
六 学习当日 学有困难 分
提升（一） 2.清晰了解汉字 “先内后外” 作业 业 点等基本笔画各十遍。 检查
钟
“先中间后两边” 的笔顺规则，正确规范书写相关生字，强
化书写规范意识。
3.明确本单元需要会写的生字，
整体感知生字的结构特点。
4.通过观察生字结构，培养学生
20
的观察力和分析能力，为正确书 发展性作 找出本单元结构相似的生字，如都是左右结构的字，进行归类整理，并说 小组
学习当日 学有余力 分
写生字奠定基础。 业 说它们在书写时的共同点和不同点。 交流
钟
5.能给生字正确组词，丰富词汇
量，理解生字在词语中的含义。
15
基础性作 认真书写本单元生字，每个生字写五遍，要求笔顺正确，书写规范，注意 全批
1.指导学生正确书写本单元的生 学习当日 学有困难 分
业 间架结构。 全改
字，掌握每个生字的笔画顺序、 钟
间架结构和书写要点。
2.通过教师示范、学生练习、个
书写指导与巩固 别指导等方式，提高学生的书写 课后
七
提升（二） 技能，使学生书写的生字规范、 作业
端正、整洁。
3.培养学生认真书写的态度和审
二选一：
美意识，激发学生对汉字书写的
1.设计一张自己的书法练习卡，在卡上写一个本单元最喜欢的生字，并进 半
兴趣。 发展性作 课堂
行装饰，展示自己对这个字的理解和书写特色。 学习当日 学有余力 小
业 展示
2.参加学校或班级组织的书法比赛，用本单元生字创作一幅书法作品。 时
