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第八单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。（31分）
（一）读拼音，写词语。（4分）
一群群鱼儿línɡ lì（ ）地在 dànɡ yànɡ（ ）的 fú pínɡ（ ）和水藻（
）下面游来游去，大雨zhòu rán（ ）来袭。
（二）用“\”画去加点字不恰当的读音。（4分）
1.一个瘦削（xuē xiāo）的老人正站在渔船上撒（sǎ sā）网捕鱼。
2.我阅读《水浒传（zhuàn chuán）》时常常张冠（ɡuān ɡuàn）李戴，把人物和对应的故事搞混。
（三）写出下列句中加点词语的反义词。（3分）
1.她无论做什么事情都很讲究（ ），就连吃饭的动作都那么优雅（ ）。
2.我盼望（ ）有一天能养一只小狗。
（四）照样子，写词语。（4分）
1.明晃晃（ABB）：
2.无穷无尽（ABAC）：
（五）根据要求，完成句子练习。（12分）
1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。（4分）
（1）改“把”字句：
（2）改“被”字句：
2.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(4分)
（1）改陈述句：
（2）对这句话理解正确的是（ ）。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。（2分）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4.改成直述句。（2分）
他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（六）判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）
1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。（ ）
2.《好的故事》是鲁迅为纪念臧克家而作。（ ）
3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。（ ）
4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色，“柳”指的是柳树。（ ）
二、积累运用。（10分）
1.按课文原文填空。（4分）
的天空中挂着一轮的 圆月，下面是海边的沙地，都种着 的
的西瓜。
2.名言警句填空。（6分）
（1）其实地上 ，走的人多了，也便 。
（2）我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人,有
的人……这就是中国的脊梁。
三、阅读感悟。（29分）
（一）课内阅读。（9分）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，
闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明
晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将
他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我
们便熟识了。
1.写出下列词语的近义词。（2分）
愿心—（ ） 怕羞—（ ）
熟识—（ ） 盼望—（ ）
2.从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中，你体会到了什么？（2分）
3.从闰土的外貌和神态描写中，你体会到他是一个怎样的孩子？（3分）
4.给选文取一个小标题： 。（2分）
（二）课外阅读。（12分）
一面（节选）
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；
牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑
了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定
是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来
不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越
老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有
休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不
要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊！
我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店
的门。
1.第1自然段中的“一元八角！”中“！”换成“。”，表达效果会有什么不同？（2分）
2.第6自然段抓住了人物的什么特征进行描写？（2分）
3.文中三处写到了先生很“瘦”，这样写的目的是（ ）。（2分）
A.强调鲁迅先生有病，身体很不好 B.表达作者对鲁迅先生身体的担心
C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作 D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了
4.指出下面各句中破折号的用法。（4分）
破折号的用法：A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长
（1）这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——（ ）
（2）“哦！您，您就是——”（ ）
（3）我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
（4）放到他的手里——他的手多瘦啊！（ ）
5.体会“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。（2分）（三）非连续性文本阅读。（8分）
阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习。
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14g，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌红
少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改
变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.
如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
1.“遵医嘱”的意思是
。
“食用”和“服用”相同的是 ，不同的是
。（3
分）
2．出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）（2分）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
3．三年级的彬彬生病了，医生给他开了醒脾开胃冲剂。他从医院一回家，就打开药盒拿出一袋，倒入凉
开水中搅拌后喝了下去。喝完后，又马上吃了一个冰淇淋，结果胃很不舒服。他的服药方法有问题吗？
请帮他指出来。（3分）四、习作平台。（30分）
在你成长的过程中，一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文，注
意内容具体、语句通顺、感情真实。第八单元提升练习参考答案
一、
（一）伶俐 荡漾 浮萍 骤然
（二）画去：1.xiāo sǎ 2.chuán ɡuàn
（三）1.随意庸俗 2.失望
（四）1.黑洞洞 冷冰冰 2.一心一意 有来有往
（五）1.（1）我无意识地赶忙把几乎坠地的《初学记》捏住。
（2）几乎坠地的《初学记》被我无意识地赶忙捏住。
2.（1）你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 （2）B
3.天空中挂着圆月。
4.他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”
（六）1. √ 2. × 3. √ 4. ×
二、1.深蓝 金黄 一望无际 碧绿
2.（1）本没有路 成了路 （2）埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
三、
（一）1.心愿 害羞 熟悉 渴望
2.体会到“我”盼望见到闰土的急切心情。
3.闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的孩子。
4.相见
（二）1.换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。
2.神态。
3.C
4.（1）B （2）D （3）A （4）B
5.“乱蹦”，反映了内心的激动；“没有蹦出来”，是由于置身于黑暗社会里的警觉，表现了对鲁
迅先生的爱护。
（三）1.应按医师或药师的指导用药，不可自作主张，擅自用药。都是吃下去“食用”的东西往往需要一
个咀嚼过程，而“服用”的那些一般都是直接吞服的
2.D
3.他的服药方法有三个问题：一是他是儿童，儿童用药是要遵医嘱的，不能按照成人用量服用；二
是他不应该用凉开水来搅拌服用，而是应该用温开水冲服；三是不应该吃药后吃冰激凌，因为这
属于“生冷”，是服药禁忌。
四、提示：这次习作要求写一个人，中心意思是“让人感动或感谢”。写之前，先想一想你准备写谁，可以是自己的家人、朋友、同学、老师，也可以是陌生人。再想一想这个人让你感动或值得感谢的
原因。写的时候，想一想你准备通过一件事还是几件事来写，哪些内容先写，哪些内容后写，哪些
内容详写，哪些内容略写。注意在写作过程中抓住人物的语言、动作、神态进行具体描写和刻画，
同时写出自己的真实想法和看法。
