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习作：打电话（范文点评）
打电话
]
1.明确要求:
（1）知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
（2）打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要
内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
（3）给别人打电话，先做自我介绍；没听清对方的话，可以请对方重复。
（4）能根据要求与同学互评写话，并尝试用修改符号修改自己的写话。
2.方法点拨:
（1）审清题材:你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的，先想一想，然后
先在小组内交流一下吧。（口语交际）
（2）审清内容:本次口语交际的内容是“打电话”。联系生活实际，了解
打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。来试一试吧!
打电话约同学踢球。
打电话向老师请假。
有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
给别人打电话时，要先说自己是谁。
没听清时，可以请对方重复。
（3）审清重点:打电话时语言表达清楚，简洁明了，有礼貌。要先说自己
是谁，没听清楚时，可以请对方重复。
3.思路引导:【范文点评一】
范文展示
请假
名师点评
下午，小丽发烧了，爸爸妈妈都
去上班了，他在家里给老师打电话 写出了请假的原因
和向谁请假。
请假。叮铃铃，电话响了，老师说：“喂，请问你是谁
呀？”小丽说：“老师，您好，我是小丽。”“你找
我有什么事吗？”老师说。小丽说：“老师我突然发
烧了，想请一天假。”
能使用礼貌用语，
老师说:“好，明天你来了我给你补课。”小丽
原因述说明白。
说：“好的，谢谢老师。”
“不用谢，你多休息，快点好。”老师说。小丽
说：“谢谢老师的关心，老师再见。”
老师说：“再见小丽。”
语言简洁明了。
亮点借鉴
小作者语言简洁明了，述说很清楚，并且运用了礼貌的语言，突出了对老
师的尊重，也说明小作者是个懂事的孩子。
【范文点评二】
范文点评
询问作业
名师点评
下午放学回到家里，平平拿出书
来，却一下子忘了老师布置的作业做哪 写出了打电话的原
因。
儿。
于是，她拿起电话，想给自己的好 语言流畅、简洁，
朋友丽丽打个电话问一下。她拨通了对 有礼貌。
方的电话，提起话筒说：“喂，请问是丽丽家吗？我
是她的同学平平。”可是对方却惊讶地说：“丽丽？
我家没有谁叫丽丽呀！”
“忙说”突出了小
平平一听，肯定是打错了，忙说：“对不起！我 作者是个有礼貌的孩
子。
可能是打错了，打扰了。”
对方说：“没关系！”
亮点借鉴
这是一个打错的求助电话。虽然没有达到询问作业的目的，但是小作者开
头向对方问好，告诉对方自己是谁，语言简洁明了，有礼貌，是一次很成功的
通话。
【范文点评三】
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注意使用礼貌用语
名师点评下午放学后，小丽和洋洋几位同学相约周六早晨去
参观科技馆。他们都开心的一蹦三跳的回家了。 开门见山写出了
对妈妈的想念，引出
洋洋是有名的大马哈。他可能是开心过了头，到家 下文。
后发现把丽丽说的明天早晨集合的时间地点都忘了，他
着急的问妈妈：“这可怎么办啊？”妈妈说：“给小丽 写出了妈妈的外
貌和特点。
打电话啊，要注意使用礼貌用语啊。”于是洋洋拨通了
小丽的电话。
洋洋：小丽你好，我是洋洋。
以对妈妈的想念
小丽：洋洋你好，有什么事吗？
结尾，感人至深。
洋洋：明天早晨集合的时间、地点我都高兴地忘
了。
小丽：明天早晨我们8点在科技馆门口集合。
洋洋：谢谢你，小丽。
小丽：不客气，再见。
洋洋：好的，再见。
亮点借鉴
写话用词准确，描写生动，重点突出，符合打电话的要求。把一个懂事、
乐观、可爱的马大哈形象跃然纸上。
【范文点评四】
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我给爷爷打电话
名师点评
爷爷奶奶住在农村，我很想念他们。
开头开门点名题
一天放学回到家，爸爸高兴地说：“爷爷家装电话 目，引出下文。
了！”我放下书包，冲到电话机前，轻轻一拔，接通了
爷爷家。“哈哈！”电话里立刻传来爷爷奶奶爽朗的笑 一连串的动作描
写，突出了对爷爷的
声。
想念。“你好啊爷爷，我可想您和奶奶了”我有礼貌地
通 过 祖 孙 的 对
说。“乖孙子，我们也想你啊！”爷爷乐呵呵的说。
话，一个温馨的画面
“爷爷，我和爸爸妈妈挺好的，我今天数学考试还得了 跃然纸上。
100 分，等放了暑假我就去看您”我赶紧说。“好孙
子，太好了，等你暑假来了，爷爷带你去钓鱼，快去写
作业吧。”爷爷说。“好，爷爷再见。”
结尾总结全文，
听着爷爷亲切地话语和爽朗的笑声，我的心早已飞 突出了对爷爷的想
到爷爷身边，盼望的暑假的快点到来。 念。
亮点借鉴
小作者通过一次和爷爷的电话，用简短流畅的语言叙述了祖孙间相互的思
念之情，一个温馨、幸福的家庭呈现于读者面前。
【范文点评五】
范文点评
我给小熊打电话
名师点评
小兔子和妈妈相隔千里，快过年了，小兔子想
开门见山，写出了打
和妈妈一起过春节，可这几天北风呼啸，还下着鹅
电话的起因，引出下文。
毛大雪，这可把小兔子给难倒了。
妈妈年龄大了，而且身体不好。想着想着他灵
机一动，打个电话给小熊，叫小熊去陪妈妈，他和
语言简洁、条理清
妈妈是邻居。
晰。
叮铃铃，电话那头传来小熊亲切的声音。小兔
子说：“亲爱的伙伴，我是小兔子，天气不好，我
回不了家，妈妈年老多病，请您在春节多陪陪它好
吗？谢谢！”“好的，你不要担心”，小熊说。
小兔子又打电话给妈妈：“妈妈，您最近身体 运用了礼貌用语。
怎么样啊？春节我回不去，让好朋友小熊陪您。”
通过生动的语言描
妈妈说：“没事，我能照顾自己，你放心好了。”
写，说明小白兔是个懂礼
小兔这才把电话放下，它的心也放了下来。 貌的孩子。
总结全文，点明中
心。
亮点借鉴
这篇小短文包括请求和慰问两个电话。小作者语言简洁、条理清晰，还注
意运用了礼貌用语的运用，既说明小白兔是个懂礼貌的孩子，也更突出了对小
熊和妈妈的尊敬。病文修改 修改说明
约踢球
大丰：喂，我是大丰，请问你是小天吗？ 电话接通后，应先问好，
注意使用礼貌用语。
小天：你好，大丰，我是小天。有什么事吗？
你好，
大丰：小天，周六我们一块踢足球，好吗？
踢足球的时间和地点没有
（踢足球的时间和地点没有写出来。）
写出来。
上午8点我们去学校体育场
小天：好哇！我会准时到的。 上午8点学校体育场
大丰：太棒了！那我们周六见！
小天：好的，大丰。 应使用礼貌用语。
大丰：好的！（应使用礼貌用语。）
再见
改后习作
约踢球
大丰：喂，你好，我是大丰，请问你是小天吗？
小天：你好，大丰，我是小天。有什么事吗？
大丰：小天，周六上午8点我们去学校体育场踢足球，好吗？
小天：好哇！我会准时到的
大丰：太棒了！那我们周六上午8点学校体育场见！
小天：好的，大丰。再见！
大丰：再见！
精彩看点
修改后的写话记叙了大丰约踢球的经过，条理清晰，小作者注意了礼貌
语言的运用，写清楚了踢球的时间和地点，完全符合打电话的要求，是一次
成功的写话。
