专家引领研教材 立足课堂促成长——小学数学职初培育站5第三次研修活动

为深入落实2022版义务教育数学课程标准，准确把握苏教版小学数学新教材编写理念，切实提升一线教师解读教材、实施课堂教学的能力，小学数学职初培育站5在10月19日下午，开展“新课标 新教材 新实践”专题培训活动。本次活动以课例观摩、专家评课、专题培训相结合的形式开展，特邀苏教版小学数学教材编辑部黄为良主任莅临现场指导，全体培育站成员参与本次研修活动。

第一环节，观摩程转老师的《二进制的秘密》一课。本课聚焦进制探索，程老师从现实情境切入，引导学生梳理已有认知。课堂依托计数器学具，组织学生开展拨珠实操活动，整节课重视学生动手探究，搭建十进制与二进制的学习桥梁，将抽象的进制知识直观化，充分调动学生探究兴趣。

课后，黄为良主任对本节课进行评课指导。他充分肯定了本课的教学设计与课堂实施，同时围绕课例目标定位、教学环节设计、重难点把握等方面做了指导性点评。他建议教学中需要把握知识本质，分清教学主次，引导学生从变化现象中探寻数学内在共性，为后续课堂改进指明了方向。

评课结束，黄为良主任围绕“新课标 新教材 新实践”开展专题培训。讲座结合苏教版新教材变化，聚焦数运算教学重难点展开剖析。此外，他还对乘除法模型、曹冲称象案例和综合实践活动等给出教学建议。