【古沙小学 · 入学课程】萌新成长记收官站:成为“整理小达人”的必备技能

小豆丁的大进步

自理篇 · 小砾石的独立魔法

学校遵循“一天一得，积微成著”的养成教育原则，从整理一个书包、清扫一次地面等日常小事入手，循序渐进地培养学生的自理能力。

第1课整理书包：学习用品的“有序归家”

活动以“书包整理”为入门课。课堂上，教师通过故事导入，引导学生认识到书包杂乱会导致上课找不到课本、影响学习效率。学生学习了分类整理的方法：先将本子、语文课本、数学课本及其他学习用品分类；再按照“大在下、小在上”的顺序依次摆放，注意书本平整、不翘角。

书包是学习用品的专用收纳空间，不得放入玩具、零食等与学习无关的物品。放学后应及时整理书包，将其放置在课桌下方的指定位置或家中固定位置，保持整洁。

第2课 整理课桌与小橱：营造整洁学习环境

在“课桌与小橱整理”板块，教师首先引导学生认识到杂乱的课桌不仅容易造成课本丢失、影响上课取用，也会降低教室整体整洁度。随后示范了具体整理方法：上过课的课本放入桌肚，桌肚左侧从上至下排列书本，右侧按学科叠放本子；书包放置于课桌下方的收纳篓中。

对于教室小橱，教师明确了收纳范围（如水彩笔、餐巾纸等零散物品），并指导两名合用一橱的学生协商摆放、保持整齐。配套儿歌“小课桌，勤整理，书和书，本和本，大在下，小在上，有次序，排排放”帮助学生记忆整理要领。

第3课 扫地劳动：学习基本清扫技能

劳动教育环节，学生首先认识了扫帚、簸箕、垃圾桶等清扫工具，了解其名称与基本功能。教师通过示范与纠错相结合的方式，指导学生掌握正确的扫地方法：从教室后排向前依次清扫，注意清理课桌下方、过道及各个角落，将垃圾聚拢后扫入簸箕。

教室是全体师生共同的学习空间，整洁的环境需要每位学生参与维护。通过实际操作，学生在劳动中体会到“窗明几净”的意义，也呼应了学校“古沙八景”所倡导的环境育人理念。

第4课 早睡早起：培养规律作息与独立就寝习惯

学校开展了“早睡早起”主题教育，教师首先向学生普及了睡眠知识：处于生长发育期的儿童每日应保证十小时左右的充足睡眠，睡眠不足会导致次日精神不振、注意力下降。

在方法指导上，教师建议学生养成“晚间按时入睡、早晨闹钟唤醒”的规律作息，以保证充足的早餐时间和良好的课堂精神状态。对于独立就寝，教师给出了循序渐进的建议：初期可由家长陪伴片刻，或借助安抚玩具、小夜灯辅助，逐步过渡到独立入睡，帮助学生建立独立意识与勇气。

第5课 系鞋带：掌握基本生活技能

“系鞋带”是本次自理训练的实操重点。教师通过魔术演示引入，激发学生兴趣，随后分步讲解蝴蝶结系法：将两根鞋带交叉打结，再分别折成“兔耳朵”形状，绕环穿过洞口后轻轻拉紧。配套口诀“两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走”便于学生记忆操作步骤。

学生在课堂上进行了反复练习，并通过系鞋带比赛巩固技能。教师鼓励学生“自己的事情自己做”，点亮自己的生活技能。