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中考作文三分钟解析363:2026年江苏苏州2《耕耘自有光》

发布时间：2026-10-22 11:38:05 最近访问：2026-10-22 11:37:50

原题呈现

题目二：任务驱动型演讲稿

阅读下面的材料，按要求作文。

外婆守着一方小菜园，春种青菜，夏搭瓜藤，秋收萝卜，冬埋白菜。她日出而作，浇水除草，从不追求高产，只享受耕耘的过程。小小的菜园里，藏着四时节气，藏着劳动的温度，也藏着朴素的人生道理。

请以“耕耘自有光”为核心观点，面向本班同学写一篇演讲稿。

三分钟解析

这是一道情境化任务写作题，审题需同时把握材料内涵、核心观点、文体格式三个维度：

材料内涵：外婆的菜园代表着慢节奏、重过程、不功利的耕耘态度 —— 不求高产、享受过程，在四季劳作中收获踏实与安宁，暗含 “过程大于结果” 的朴素哲理。

核心观点：“耕耘自有光” 是全文的中心论点，“耕耘” 可指向学习、爱好、成长中的一切付出与坚持；“光” 可指成果、成长、内心的充实、自我的认可。核心是肯定耕耘本身的价值，而非只以结果论成败。

文体要求：必须符合演讲稿格式，有称呼、开场白、主体论述、结尾呼吁；语言要贴合面向同班同学的语境，亲切有感染力，兼顾说理与共情。

写作时可结合校园生活与成长经历，用身边的例子诠释观点，既要回应材料中外婆菜园的意象，也要落脚到初中生的学习与成长，避免空喊口号，做到情理兼具。

核心立意方向

一类立意（深刻切题）

耕耘不问收获，过程自有光芒：耕耘的意义不止于最终的成绩与奖项，更在于付出过程中的成长、沉淀与内心的充实，认真走过的每一步都自带光芒。

以慢耕耘，待花盛开：像外婆种菜一样，不必急于求成、焦虑结果，沉下心做好当下的每一件事，在日复一日的踏实耕耘中，时间自会给出答案。

平凡耕耘处，亦有星光落：不必追求惊天动地的成果，平凡日子里的点滴付出、默默坚持，都是有价值的耕耘，都能照亮我们的成长之路。

二类立意（基本切题）

只单一论证 “努力就会成功”，未体现 “享受过程、不功利” 的材料内涵，立意偏浅。

格式基本符合演讲稿要求，但内容空泛，缺少贴合学生生活的具体事例，感染力不足。

只复述外婆菜园的故事，未延伸到成长与学习的层面，观点展开不充分。

偏题警示

完全脱离演讲稿格式，写成普通记叙文或议论文，不符合任务要求。

偏离 “耕耘自有光” 核心，写成 “劳动最光荣”“亲情温暖” 等其他主题。

通篇罗列名人事例，缺少学生视角与真情实感，不符合演讲的情境要求。

优秀范文

耕耘自有光

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《耕耘自有光》。

说起耕耘，我总会想起外婆家的小菜园。春种青菜，夏搭瓜藤，秋收萝卜，冬埋白菜，外婆一年四季都在园子里忙忙碌碌。她从不追求结多少果实，也不跟别人家比收成，只是每天日出扛着锄头去打理，浇水除草，松土捉虫，慢悠悠的，却满心欢喜。那时候我总问她：“外婆，种这么点菜值当吗？” 外婆总笑着说：“耕耘的滋味，本身就是甜的。”

从前我不懂这句话的意思，总觉得做事情就要有结果，付出了就要看到回报。跑步练了半个月，体测没进步就想放弃；单词背了好几遍，考试还是错就觉得没用；练了很久的书法，比赛没获奖就觉得白费功夫。我们好像总在急着要一个结果，总觉得看不到收获的耕耘，就是没有意义的。

可慢慢长大我才明白，耕耘的光芒，从来不止落在最终的果实上。就像外婆的菜园，收获的不只是一筐筐蔬菜，还有四季轮转的踏实，是劳作之后的心安，是藏在泥土里的节气与道理。我们的成长也是一样：那些早起背过的单词，也许不会立刻体现在分数上，却悄悄夯实了你的基础；那些反复演算的错题，也许不会马上遇到原题，却慢慢锻炼了你的思维；那些为了目标熬过的夜、流过的汗，也许没换来预想的奖项，却早已磨练了你的韧性。这些藏在过程里的成长，都是耕耘带给我们的光。

上周运动会，我们班的接力队练了整整一个月，最后却因为掉棒只拿了第三名。下场的时候大家都红了眼，觉得这么久的努力都白费了。可后来班长说的一句话我一直记得：“就算没拿第一，这一个月我们一起跑过的傍晚、一起喊过的加油，难道就不算数吗？” 是啊，那些并肩奔跑的日子，那些彼此鼓励的瞬间，那些从生疏到默契的进步，本身就是最珍贵的收获。耕耘的光，不只在领奖台上，也在我们一起走过的每一步里。