ARTICLE · 1234923

相城区初中历史大家学堂——四区教研汇北桥,聚智研讨谋实效

发布时间：2026-10-23 14:18:57 最近访问：2026-10-23 14:18:36

秋日研思，聚力前行。为落实新课标理念，深耕历史核心素养课堂，相城区初中历史“大家学堂”四区联动教研活动在北桥中学举办。相城、姑苏、工业园区、高新区历史教师齐聚一堂，通过线上讲座、同课异构、专家指导等形式，共研教学真问题，共寻课堂提质路径。

云端研学拓视野

上午，南京师范大学张爽老师带来线上讲座《中学教材中拜占庭史的再认识》。讲座立足教材文本，解读拜占庭历史教学价值，拓宽参会教师史学视野，引导教师跳出应试视角重新研读教材，为课堂教学积蓄理论养分。

异构展课促思辨

下午六节同课异构课依次开展，覆盖初一至初三，同题异构碰撞教学火花。

初一课堂聚焦《秦末农民大起义》情境体验，着力激发学生学习兴趣。戈中月老师巧用史料与情景剧演绎，调动学生参与，引导学生探究秦亡根源，感悟王朝兴衰启示，落实史料实证素养。马先红老师逻辑清晰，从秦的暴政切入剖析社会矛盾，启发学生自主思考，兼顾知识性与趣味性。

初二课堂依托《五四运动》史料研读，厚植青年学生的家国情怀。刘哲源老师借助老照片、一手史料还原五四现场，梳理运动脉络，解读时代意义，润物无声渗透爱国教育。黄肖添老师设置思想觉醒、行动呐喊、时代转折三个篇章，层层递进。依托史料搭建学习支架，带领学生梳理历史脉络，理解五四精神，引导学生感悟青年使命担当。

初三课堂深耕《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》专题复习，引导学生搭建时序化知识框架。汤靓靓老师以展厅研学为情境主线，设置多层探究任务，串联核心知识，借助表格梳理、展馆命名等活动引导学生自主建构知识体系，在情境中落实时空观念，激发学生思考中华优秀传统文化的传承路径。周琴琴老师以土地变革为主线整合单元知识，线索清晰，巧用文献史料、表格对比梳理历史脉络，帮助学生理解社会转型的内在逻辑，落实史料实证素养。

展示课落幕，评课交流环节，历史学科中心组周彩霞、薛丽花、张春利三位老师依次对初一、初二、初三展示课进行点评。周彩霞老师视角新颖，明晰初一教学方向；薛丽花老师剖析细致，深挖素养落地细节；张春利老师立足学情、紧扣中考，为初三复习课优化支招。三位老师各有侧重、务实深刻的分享，引发四区教师思考研讨，大家围绕课标落实、学情把握、史料运用、素养达成互研互鉴。

专家领航明方向

本次活动还特邀姑苏区历史学科教研员高陆老师带来专题讲座《指向核心素养培养的初高中历史教学衔接 —— 兼谈初三教学优化建议》。讲座深度剖析初高中历史教学衔接当中的现实痛点，梳理教学实践中存在的突出问题，立足核心素养培养目标，针对性指出多项切实可行的教学优化建议。讲座内容贴合初中历史教学现状，既有前沿教研理念，又有实操性强的教学方法，让四区教师思路开阔、收获满满，对素养导向下的历史教学形成更加清晰具象的理解。