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冀教版六年级上册英语教师用书|完整单元教案,备课直接用
冀教版六年级上册英语教师用书|完整单元教案,备课直接用作为小学英语老师，每一次单元备课，都要花费大量时间梳理单元主题、拆解教学目标、设计课堂活动，还要准备配套评价方案。尤其是新课标下的英语课堂，不再是单纯教单词、讲句型，更要围绕主题，落实核心素养，实现学科育人。 今天给大家分享六年级上册英语第一单元《Pocket money（零用钱）》全套教师用书备课资料，完整单元设计，包含单元主题概述、单元内容框架、教学目标、课堂评价、分课时教案，从单元整体设计到单节课教学流程，一次性全部整理到位，帮老师们省去大量备课时间。 
本单元主题属于“人与自我”范畴，聚焦“零用钱使用，合理消费，节约意识”。整个单元的育人目标，不只是教会学生money、save、earn等单词和相关句型，更重在帮助学生认识零用钱的获取途径与使用方式，学会做出合理的消费决策，学会管理零用钱，树立正确金钱观，做到理智消费、计划储蓄、适度捐赠。 单元内一共设置4个语篇，4个语篇相互关联，层层递进，构成完整的单元学习链条。 语篇一是小学生日常对话，李明与詹妮交流零用钱的获取与使用，引导学生了解中外儿童零用钱获取方式的差异； 语篇二是购物场景对话，李明为妹妹挑选生日礼物，让学生理解“贵的东西不一定更好”，建立理性消费意识； 语篇三配图故事，通过“三个杯子”的故事，讲解储蓄、消费、分享的理念； 语篇四独白，介绍三位小朋友合理使用零花钱的行为，引导学生懂得金钱来之不易，学会理智消费、适度捐款。 
从这张单元主题框架图可以清晰看到整个单元的教学逻辑。整个单元围绕Pocket money展开，分成三大子主题：了解零用钱获取方式，树立合理消费意识；合理管理零用钱，树立正确金钱观；合理使用零用钱，践行正确金钱观。最终落脚于核心育人目标：合理消费，节俭生活，公益分享是社会责任。 学生在学习完本单元之后，能够运用英语介绍零用钱的获取途径、使用方式，在生活中养成节俭习惯，践行正确金钱观。 同时资料里清晰列出完整单元教学目标，从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个维度设置学习任务：学生可以获取中外儿童零用钱相关信息，对比中外零花钱获取与使用的异同；阅读故事，复述故事内容；结合自身经历，讨论对待金钱的态度，把语言学习和价值观培养结合在一起。 
新课标非常重视单元评价，这份教师用书配套了完整的单元评价建议，分为检测任务、表现性任务、拓展反思任务三类。 检测任务包含划线、填空、思维导图、口头表达等课堂活动，附带详细评价量表，从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个维度打分，方便老师课堂上快速评价学生学习效果。 表现性任务设计了角色扮演、口头表达、思维导图评价量表，支持学生自评、同伴互评。 拓展反思任务配套KWL调查表，单元结束后引导学生复盘学习过程，反思学习收获，提升学生评价素养。整套评价体系，真正做到以评促学、以评促教。 
接下来看第一课时《Different pocket money 不同的零用钱》，本课是单元开篇对话课。语篇是李明和詹妮的对话，詹妮通过做家务赚取零花钱，用零花钱买了自行车；李明的零花钱来自春节压岁钱，一部分存储，一部分用来给自己或者他人购买礼物。 本课教学目标清晰，分层设置学习理解、应用实践、迁移创新三层目标。同时整理好本课全部核心词汇与核心句型。 核心词汇：money、gift、buy、get、earn、save、do chores 核心句型： How do you get/use your pocket money? I do chores every week. I save some and keep some as my pocket money. I can buy things I want or gifts for others. 
这份教案还包含详细的课前准备清单和完整教学活动设计。 课前准备：课文音频视频、人物手偶头饰、存钱罐图片或实物。 教学流程分为四大环节：Look and guess、Watch and answer、Read and answer、Look, listen and say。每一个教学活动都配套对应的效果评价，老师可以直接按照表格开展课堂教学，观察学生课堂参与情况，及时给予反馈。 课堂从存钱罐图片导入，抛出问题激发学生思考，再观看视频、阅读文本、模仿对话，层层递进，引导学生对比中外小朋友零花钱的来源，在语言学习中感受文化差异。 整套教师用书资料不止这一课时，单元内4个课时全部配套完整教案、教学活动、评价量表，每一节课的任务、提问话术、参考语言都整理完毕。不管是新教师备课，还是老教师做公开课、单元整体教学设计，都可以直接拿来参考，省去翻阅资料、打磨教学设计的大量时间。 很多老师拿到这份资料之后，直接用来做单元备课、撰写教案、制作课件，节省出来的时间，可以更多用来打磨课堂互动，关注学生课堂状态。 💡资料领取方式 需要这份六年级上册英语完整教师用书备课资料的老师，记得关注本公众号 在后台私信回复口令【20261023】，即可获取资料。 ✅觉得这篇备课资料对你有用，欢迎点赞+在看+转发分享给身边的英语同事。 大家可以在评论区留言，说说你在小学英语单元备课中遇到的难题，后续持续分享更多优质英语备课资源！ #免责声明 本文所分享资料仅供教师个人备课学习参考使用，版权归原教材出版方所有，禁止用于商业售卖、二次传播等盈利行为。公众号不保证资料完整无误，使用前请自行核对教材原文。如涉及版权问题，请联系我们，我们将第一时间处理。
