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中小学科技与AI教育资讯(10月24日):全国中小学科学教育实验校成果交流活动
【本期摘要】 全国中小学科学教育实验校成果交流活动在天津举办，六所学校分享“做中学”经验；青海、海南、贵州推进教师人工智能素养培训；成都、重庆举办青少年人工智能科创活动；美国怀俄明州推出免费AI技能证书项目。
【今日速览】
全国科学教育实验校成果交流活动在津举办 中国教科院研讨“AI超级教师” 青海“人工智能+教育”培训观摩结束 海南部署教育局长AI专题培训 贵州三期培训700名骨干教师 成都办第12届中小学科技创新教育活动 全国通用人工智能挑战赛在渝收官 北京西城启动“做中学”领航行动 天鹅学校课例入选国家级资源库 吉林龙潭实验学校获批央馆领航校 美国怀俄明州推免费AI技能证书
本期关键词：#科学教育做中学 #人工智能教育 #教师AI素养 #青少年科创赛事 #国际AI教育
一、国家级
全国中小学科学教育实验校成果交流暨“做中学”展示活动在天津举办
发文机关：天津市教育委员会（主办）；教育部课程教材研究所（专家点评） 发布时间：2026年10月23日（天津广播电视台报道，活动当日举办） 主要内容：活动在天津市复兴中学举行，属全国科学教育实验校协同组交流活动，天津、山东、四川等地6所中小学校参加并分享经验。小学低年级重在打造生活化、游戏化情境，初中阶段聚焦真实问题解决，高中阶段鼓励学生接触科技前沿。天津复兴中学介绍了与南开大学、天津师范大学、河北工业大学等高校结对、共同开发设计科学课程的模式。教育部专家现场点评，将好的经验面向全国推广。活动同期安排物理、生物、化学与数学及通用技术跨学科、数学、体育、美术6节展示课与专家评课，并设专题讲座《从AI技术发展趋势看“做中学和创中学”》。报道同时提及，教育部2026年8月印发的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求各学校每学期科学教育至少设置“1个探究任务、不少于4课时”。
要点：全国科学教育实验校成果交流活动在天津复兴中学举办，6所学校按小学、初中、高中分学段分享“做中学”经验，教育部专家现场点评并推动经验全国推广；活动同步设6节展示课与AI主题讲座。
中国教育科学研究院举办“学术季风汇”专题讲座，研讨“AI超级教师”
发文机关：中国教育科学研究院 发布时间：2026年10月22日 主要内容：讲座主题为“从技术到生产力：打造‘AI超级教师’”，由OURSCHOOL AI创始人兼CEO、2026联合国教科文组织教师教育中心特聘讲师周之桦作专题报告。报告剖析教育数字化现状及AI使用中的认知外包、思维依赖风险，提出“以AI代思则退化，与AI共思则增强”，指出大模型能力趋同背景下教育竞争力转向教师经验沉淀、知识库与数据资产建设，并提出教师驾驭AI能力四层级框架及红线设定、核验输出等规范。与会人员围绕AI产品校园准入与安全退出、智能批改与教师学情感知、校本知识库与数据资产建设、智能体参与教学后教师的角色定位等议题研讨。院长李永智出席并颁发“学术季风汇特邀专家”聘书，强调学生主体性、创造性、社会交往能力以及情感与伦理素养的培养仍离不开教师引导和真实的人际互动。科研人员、博士后、访问学者等50余人参会。
要点：中国教科院举办专题讲座，聚焦AI使用中的认知外包与思维依赖风险，提出教师驾驭AI能力四层级框架及红线设定、核验输出等规范，并就AI产品校园准入与安全退出、智能批改、校本知识库建设等议题研讨。
二、省级
青海省教育厅举办“人工智能+教育”培训观摩活动
发文机关：青海省教育厅 发布时间：2026年10月22日活动结束（人民网青海频道10月23日报道） 主要内容：活动在海北藏族自治州门源回族自治县结束，总结青海“人工智能+教育”阶段性成效。青海明确素养提升、场景应用、基础环境、发展生态四项核心任务；青海智慧教育平台上线试运行，打造全省教育“智慧大脑”；省级统一部署的中小学人工智能通识课程资源实现全面推送；布局建设6个智慧教育试点区、35所智慧校园试点校；玉树、果洛等薄弱地区学校通过“同上一堂课”共享优质教育资源；教师数字素养系列培训累计覆盖8.7万人次。活动期间，北京师范大学专家作人工智能赋能教育高质量发展专题报告，合肥市第八中学代表分享智慧课堂与精准教学实践经验，现场演示人工智能在课前备课、课中互动、课后指导、教研提质、教育治理等全流程的应用场景。
要点：青海“人工智能+教育”培训观摩活动在门源结束，全省已布局6个智慧教育试点区、35所智慧校园试点校，省级统一部署的中小学AI通识课程资源全面推送，教师数字素养培训累计覆盖8.7万人次。
海南省教育厅部署2026年市县教育局长人工智能赋能智慧教育专题培训
发文机关：海南省教育厅 发布时间：2026年10月19日印发（10月20日省教育厅网站发布） 主要内容：培训班由海南省教育厅主办、省电化教育馆承办、中国电信海南公司协办，11月10日至13日在福建省厦门市举办（10日报到、13日离会）。参训人员为各市县教育局长及研训、电教部门负责人，省考试局、省教育研究培训院、省教育考试命题和评价中心等单位领导，省电化教育馆及国家中小学智慧教育平台试点工作专班相关人员，厅直属中学、高校附属学校领导。培训内容包括人工智能赋能教师发展有关政策和实践案例、国家智慧教育平台教师发展中心升级和应用策略、智慧课堂和智慧教研实施创新路径、人工智能技术在教育教学中的应用实践案例分享、人工智能实验学校观摩。参训回执须于11月3日前报送。
要点：海南面向市县教育局长举办AI赋能智慧教育专题培训，11月10日至13日在厦门举行，聚焦AI赋能教师发展政策、国平台教师发展中心应用、智慧课堂与智慧教研路径及实验学校观摩。
贵州省中小学数字素养与人工智能教学应用骨干教师专项培训完成三期，累计培训700人
发文机关：贵州省教育厅（主办）；贵州师范学院（承办） 发布时间：2026年10月21日（第三期结业报道） 主要内容：2026年8月至9月，三期培训先后完成，累计培训全省中小学骨干教师700人，学员覆盖信息技术学科及语文、数学、英语、科学、美术、体育等非信息技术学科。培训按“专题讲座—案例分享—上机实操—工作坊研讨—课堂迁移”的链条设计，围绕国家中小学智慧教育平台应用、生成式人工智能在教学场景中的运用、AI提示词与智能体设计、人机协同教学新样态等主题展开，机房实操与晚间工作坊占相当比重，要求学员完成可带回课堂的操作任务。三期项目评价显示，学员对项目整体满意度保持在97%以上，多门实操课程平均分超过95分。贵州省推进人工智能赋能教育行动方案设定到2027年完成教师数字素养省级培训3000人次、培育100所数字化转型试点校的目标。
要点：贵州三期专项培训累计培养700名中小学骨干教师，覆盖信息技术以外的语文、数学、英语、科学、美术、体育等学科，以“上机实操+工作坊”为主，满意度保持97%以上，服务2027年3000人次培训目标。
三、赛事活动
成都高新区第12届中小学科技创新教育活动暨全国中小学科学教育实验区建设交流活动举行
主办单位：原文未提及 时间：2026年10月23日 主要内容：活动在电子科技大学实验中学举行，立足“做中学、用中学、创中学”理念，搭建跨省域科教交流共享平台。中国教科院数字教育研究所副所长王学男作《做中学的时代内涵与实践创新》专题讲座；电子科技大学研究生院常务副院长林媛为学生作科普报告《让钢铁侠战衣成为可能——柔性电子材料与器件》。全国中小学科学教育实验区建设专项交流是活动核心内容，成都高新区、保定市莲池区、银川市金凤区三地9所标杆学校代表围绕科学教育体系构建、跨学科课堂改革、科创人才培养、特色课程建设分享实践。活动期间，中小学科技创新比赛同步开赛，开展小学创新实践、小学创意搭建、初高中智能机器人、初高中创客创意项目的现场答辩与竞技比拼，成都高新区多支中小学赛队同台竞技；另设分学段课堂展示、专家评课等环节。
要点：成都高新区第12届中小学科技创新教育活动在电子科技大学实验中学举行，成都高新区、保定莲池区、银川金凤区三地9所学校交流实验区建设经验，中小学科技创新比赛设小学创新实践与创意搭建、初高中智能机器人与创客创意四类项目。
全国通用人工智能挑战赛线下决赛在重庆举行
主办单位：重庆通用智能学会（承办：重庆通用人工智能研究院、重庆人工智能学院、北京通用人工智能研究院、北京大学智能学院） 时间：2026年10月21日 主要内容：决赛在重庆人工智能湾区国际会议中心举行，设高校组与中小学生组，构建从人工智能启蒙到通用智能体研发的实践路径。高校组依托通用人工智能训练平台·通界（TongSIM），驱动智能体在全仿真3D生活或办公场景中完成感知、规划与执行等任务；中小学生组以重庆广阳岛生态巡检为场景原型，依托通用人工智能教育平台·通育（TongLab）开展AI智能车虚实融合挑战，通过虚拟仿真与线下实体沙盘相结合，考察青少年对人工智能感知、规则判断、路径执行和任务协同的理解与运用。本届赛事覆盖全国二十余个省市、高校及中小学近900所，吸引近4000支队伍、6000余名选手参与，提交作品超过1.3万件；决赛现场百余支队伍入围。
要点：全国通用人工智能挑战赛决赛设高校组与中小学生组，中小学组以广阳岛生态巡检为原型开展AI智能车虚实融合挑战；赛事覆盖二十余个省市、近900所学校，近4000支队伍、6000余名选手参与，提交作品超1.3万件。
北京市西城区启动义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动
主办单位：北京市西城区教育委员会 时间：2026年10月22日（部署会在北京市第三十五中学举行） 主要内容：会议以“红墙践学 真知笃探”为主题，既是全区“做中学”领航行动的全面启动部署会，也是区域首场实践成果展示交流活动。西城区明确坚持“不增课时、不加考试、不增加学生与家长负担”的底线，系统构建“主题引领、课堂提质、资源支撑、师资赋能”四大实施体系。主题引领紧扣生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能六大主题，重点聚焦“人工智能、生命健康”两大领域，并与“红墙思政”结合；课堂提质确保四到九年级每学期完成不少于1个科学探究实践任务、不少于4课时；资源支撑释放130家优质社会资源单位科创育人效能，为每个教育集团对接“一所高校+一个开放实验室+一家前沿企业+一个科技场馆”的“四个一”资源包；师资赋能依托“金种子”培训计划与“科学家—教师联盟”实施专项研修，推行“学术+产业”双导师制，3年内实现每所中小学至少配备1名专家型科技辅导员。
要点：北京西城以“不增课时、不加考试、不增加负担”为底线启动“做中学”领航行动，构建主题引领、课堂提质、资源支撑、师资赋能四大体系，为每个教育集团配“四个一”资源包，3年内每校至少1名专家型科技辅导员。
四、学校案例
荆门市漳河新区天鹅学校课例入选中国教科院人工智能通识教育优质课程资源库
学校：荆门市漳河新区天鹅学校（湖北省） 发布时间：2026年10月21日（漳河新区管理委员会发布） 主要内容：中国教育科学研究院课程教材研发中心人工智能通识教育优质课程资源征集评审结果公布，该校教师钱瑞玲开发的课例《数学概率与机器学习》入选，归属“服务学生学习·人工智能技术”类别。课程以“数学是人工智能的核心支撑”为主线，从学生每天接触的手机天气界面切入，引导学生完整经历“收集多维数据样本—运用概率公式计算推理—整合结果得出预测结论”的探究过程；知识拓展环节设计“校园花坛小预测”实践任务，学生连续10天记录花朵开放情况与环境监测数据。整节微课时长12分01秒，教学微课、教学设计、教学课件、学习任务单“四件套”齐备。该课例是钱瑞玲继入选2025年教育部“基础教育精品课”之后取得的又一项国家级教学成果。
要点：天鹅学校教师课例《数学概率与机器学习》入选中国教科院人工智能通识教育优质课程资源库，以手机天气、校园花坛预测等真实情境串联数据采集与概率推理，微课12分01秒、教学“四件套”齐备。
吉林市龙潭区实验学校获批中央电化教育馆智能研修平台第四期领航学校
学校：吉林市龙潭区实验学校（吉林省吉林市） 发布时间：2026年10月20日（吉林市教育局发布） 主要内容：中央电化教育馆智能研修平台领航校展示活动在该校举行，活动以“数据赋能循证教研”为主题，通过课例展示、专题培训等形式展示数字化教研实践成果，探索数据驱动课堂教学与教研方式转型的新路径。活动现场，龙潭区实验学校正式获批为中央电化教育馆智能研修平台第四期领航学校。该校教师刘嘉以五年级语文课《圆明园的毁灭》进行课例展示，课堂教学全程接入智能研修平台开展数据采集，为后续课堂分析与专题培训提供数据样本。央馆智能研修平台培训专家张博以《以数据驱动教研转型升级》为题作专题培训，围绕平台数据报告在循证教研中的应用方法进行讲解，并从五个维度分析课堂观察的数字化路径。龙潭区教师进修学校相关负责人、各学科教研员及各中小学校长、教师代表100余人参加。
要点：吉林市龙潭区实验学校获批央馆智能研修平台第四期领航学校，展示活动以“数据赋能循证教研”为主题，语文课全程接入平台采集数据，专家围绕数据报告在循证教研中的应用作专题培训，100余人参加。
五、国际科技教育动态
美国怀俄明州教育厅推出免费“AI Ready Skills”学生技能证书项目
时间：2026年10月19日（怀俄明州教育厅发布备忘录） 主要内容：怀俄明州教育厅与Prodigy Learning、Microsoft合作，向学校免费提供“AI Ready Skills”技能证书项目，由州教育厅提供证书与配套课程许可及教育工作者专业发展支持，不向学校收取费用。学生在系列Minecraft Education场景中学习，并通过形成性与终结性评估（含Capstone证书考试）展示技能。项目对接该州计算机科学内容与绩效标准中“计算的影响”部分（6—8年级与9—12年级），含“人工智能导论”“探索数据与人工智能”“编程与人工智能”“负责任地使用人工智能”四个单元。学校可不限次数使用该路径下全部课程与证书，并可参加全年开展的线下、线上或自定进度教师专业发展培训；许可同时包含“Coding in Minecraft”与“Cyber in Minecraft”证书项目及相关培训。学校负责人可报名参加11月5日、11日的培训。
要点：怀俄明州教育厅联合Prodigy Learning、Microsoft向学校免费提供AI技能证书项目，覆盖6—12年级，含人工智能导论、数据与AI、编程与AI、负责任使用AI四个单元，以Minecraft Education场景学习并设Capstone证书考试。
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