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AI赋能经典,技术点亮课堂——伍少坚中学语文名师工作室研修活动
活动前言
金秋送爽，教研正浓。2026年10月22日，伍少坚中学语文名师工作室第一次研修活动暨星汇、金鸡湖、园区一中校际联合教研活动在苏州工业园区星汇学校开展。本次活动也是苏州市规划课题《具身认知视域下初中名著AI伴读资源开发与应用》进课堂活动，以“AI赋能经典，技术点亮课堂”为主题，汇聚三校语文教师力量，聚焦AI技术与初中名著阅读教学的融合创新。
PART 01
课堂展风采：
AI赋能，重构名著阅读新课堂
本次活动以四节AI伴读名著课堂展示为核心，四位教师将AI技术与具身认知理念深度融合，呈现了各具特色的名著教学课堂。
《山河为卷、身世入诗——AI赋能〈唐诗三百首〉》：星汇学校梁悦老师以“展厅布置”为大情境，借助AI还原诗意场景，打破古诗阅读的距离感，让学生在沉浸式对话中深化对唐诗意境与情感的理解。
《AI赋能〈简·爱〉整本书阅读》：金鸡湖学校周敏老师以“女性群像思辨阅读”为切入点，借助AI梳理人物命运轨迹，引导学生对比分析不同女性角色的选择与困境，实现文本解读与思辨表达的双向落地。
《AI赋能〈红星照耀中国〉——寄往1936，给红小鬼的时空盲盒》：星汇学校何盼老师以“时空盲盒”为创意任务，让学生与1936年的“红小鬼”数字人对话，读懂革命年代少年的信仰与担当，让阅读从“读懂情节”走向“读懂精神”。
《AI赋能〈唐诗三百首〉——黄沙烽影，诗观苍生》：园区一中孔欣然老师以“黄沙烽影”为情境切入点，借助AI创设边塞诗虚拟场景，引导学生在互动中感受边塞诗的壮阔与悲悯，体悟诗人的苍生情怀。
PART 02
评课促成长：
研思并行，共探AI伴读教学新路径
课堂展示结束后，参会教师围绕四节展示课展开评课研讨，结合“AI伴读”“名著教学”“具身认知”三大关键词，从目标达成、技术融合、环节设计、学生反馈等维度各抒己见，既肯定创新尝试，也提出优化建议，进一步明晰了AI伴读名著教学的实施路径。
PART 03
总结明方向：
聚力前行，推动课题研究落地生根
活动最后，工作室主持人伍少坚老师作总结发言，高度评价四节展示课的探索与突破，并对后续课题研究与工作室活动作出部署，鼓励全体教师以研促教、以教践研，持续深耕AI伴读名著教学实践。
本次跨校联合教研活动以课堂为载体、以课题为引领，实现了AI技术与名著阅读教学的深度融合。工作室全体教师将以此次活动为契机，持续探索名著教学的新方法、新路径，让经典名著在新时代课堂中焕发更动人的光彩。
※家庭教育小贴士※
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策划：教师发展中心
文字：蒋懿蕾摄影：黄琳钰
编辑：郑心怡
一审一校：徐竞开二审二校：伍少坚三审三校：丁永清
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