山西阳泉市教师职称考试公共科目模拟卷（心

信度高但效度低，说白了就是测得挺稳定，但根本没测到点子上。

骑车、游泳这种“怎么做”的技能，全靠程序性记忆。弗洛伊德理论里管道德和良心叫超我，本我按快乐来，自我负责协调。心理发展讲究阶段性，教育必须分学段适龄来，不能一刀切。

学生做完题自己查错、找原因、总结套路，这属于元认知调节策略。这几个考点，基本把心理学和教育测量的基础坑都盘明白了。