实用||《朝花夕拾》最新中考试题荟萃(含答案)

《阿长与山海经》中考试题荟萃

一、请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事，分析作者所表达的感情。100字左右。

备选人物:阿长(《朝花夕拾》)藤野先生(《朝花夕拾》)

备选词语:敬佩 怀念震撼感激

【示例一】鲁迅对阿长饱含怀念之情。阿长是鲁迅幼年时的保姆，一个社会底层的劳动妇女，虽然没有文化、粗俗、迷信，但她忠厚、真诚、富有爱心，热心帮鲁迅解决疑难问题，帮他寻来了渴慕已久的《山海经》，所以鲁迅回忆起长妈妈是充满怀念的。

【示例二】藤野先生添改鲁迅抄的讲义，改正鲁迅绘制的解剖图中的错误。他认真负责、治学严谨、热情善良、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让鲁迅不仅学到了很多专业知识，也感到无比的温暖，因而对其心生感激之情。

二、阅读《朝花夕拾》可以了解鲁迅从童年、少年到青年的生活道路和成长历程，请结合下面所给篇目进行概括。

1.《从百草园到三味书屋》 2.《琐记》   3.《藤野先生》

【示例一】《从百草园到三味书屋》描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

【示例二】《琐记》写了作者为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。

【示例三】《藤野先生》回忆了作者在日本仙台医学专门学校的留学生活，写了自己弃医从文的原因，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的精神。

三、鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉人了“黑名单”。请从下面人物中任选两个，结合具体情节说说他（她）被加入“朋友圈”或被拉人“黑名单”的理由。

1.藤野先生2.长妈妈  3.陈莲河4.衍太太

【示例一】“朋友圈”：藤野先生，他对“我”十分关心，并帮“我”修改讲义。“黑名单”：衍太太，她唆使“我们”冬天吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。

【示例二】“朋友圈”：长妈妈，她为“我”买来渴望已久的《山海经》。“黑名单”：陈莲河，他是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，耽误了“我”父亲的病情。

四、学校举行“我心目中的好老师”评选活动，你觉得下面名著人物中哪位入选最合适?请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。

1.寿镜吾先生 2.藤野先生

【示例一】藤野先生是我心目中的好老师。藤野先生治学严谨。学生解剖得不准确，他指出来并予以纠正。藤野先生关爱学生，没有民族偏见。他帮助学生订正笔记，关心学生的学习体验，循循善诱，并加以鼓励，令鲁迅终生难忘。

【示例二】寿镜吾先生是我心目中的好老师。寿镜吾先生热爱读书，醉心学问，在学生读书时，自己也读得非常投入。他为人宽和，有戒尺却不常用，发现学生们逃课去后园玩，通常也只是大喊一声，并不责罚。

五、阅读名著《朝花夕拾》后,班级开展了“认识鲁迅笔下的‘那些人’”专题探究活动,请参照“衍太太档案卡”的形式,从备选人物中任选一位,为其设计档案卡。

备选人物：阿长（长妈妈）范爱农藤野先生

衍太太档案卡

身份：鲁迅小时候的邻居

典型事件：她鼓励邻居小孩子吃冰、打旋子；给“我”看不健康的书籍；教唆“我”偷母亲的首饰拿去变卖，并散布流言；在“我”父亲临去世时，一直怂恿“我”喊父亲，使“我”父亲去世前不得安宁。

留给作者的印象：表面宽厚可亲，实则内心阴险恶毒；表面精通礼节，实则深受封建迷信思想的毒害。

【示例一】

阿长（长妈妈）档案卡

身份：鲁迅幼年时的保姆

典型事件：睡相难看、平日里喜欢“切切察察”；满肚子是麻烦的礼节；给“我”讲“长毛”的故事；“谋害”“我”的隐鼠；为“我”买来“我”思慕已久的《山海经》。

留给作者的印象：粗俗、迷信，但又善良、朴实，热心帮助孩子解决疑难问题。

封建迷信思想的毒害。

【示例二】

范爱农档案卡

身份：鲁迅的朋友

典型事件：与“我”在日本留学时相识。回国后，一直受到轻视、排斥和伤害。“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与“我”喝酒，抒发心中的愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后被逼入绝境。

留给作者的印象；为人孤傲，正直、倔强、爱国的知识分子，不满黑暗社会，追求平等自由，但结局悲惨。

【示例三】

藤野先生档案卡

身份：鲁迅在日本求学时的老师

典型事件：他对“我”这个来自异国他乡的中国留学生格外关心，为“我”添改讲义，纠正“我”的解剖图，关心“我”的解剖实习情况。

留给作者的印象：对工作认真负责，对学生严格要求、关心爱护，是一个毫无民族偏见的君子。

六、阅读《朝花夕拾》时，可以围绕某一主题将几篇文章放在一起阅读。如果要探究“鲁迅救国救民的爱国精神”，需要阅读哪些篇目？请从下面的文章中选出合适的两篇，并结合内容简述理由。 

1.《琐记》 2.《藤野先生》   3.《范爱农》

【示例】①《琐记》：鲁迅对雷电学堂乌烟瘴气的状况不满，就去考了矿路学堂，在那里接受新思想，读了《天演论》，接触了西方哲学；毕业后不满足于所学，决定出国留学。

②《藤野先生》：鲁迅为寻求救国救民的道路到日本学医，在东京，厌恶部分中国留学生不学无术的丑态，就去仙台；对日暮里和水户两处地名牢记不忘；在仙台，因匿名信事件和看电影事件，看到弱国子民所受的歧视和侮辱而愤懑，为国人的麻木表现而痛心，决定弃医从文。

③《范爱农》：鲁迅在日本留学时听说了革命者徐锡麟和秋瑾被清政府杀害的消息，主张发电报到北京，痛斥清政府的惨无人道；在青年学生要办报监督军政府，希望鲁迅做发起人时，他答应了邀请。(选择《琐记》《藤野先生》《范爱农》中任意两篇，每篇文章能写出一个典型事件即可)

七、“变故”常常使人的人生轨迹发生转折。请结合《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》相关内容，谈谈“变故”使鲁迅先生的人生轨迹发生了怎样的转折。

【示例】读《琐记》《藤野先生》可知，家庭变故一父亲的死让鲁迅的受教育之路发生了转折。他不得不选择了免学费的江南水师学堂，不久转到江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂，然后留学日本。在南京，他看到新式学堂陈腐的一面，但也接触到新思想。留学日本后，他接受医学教育，因“看电影”事件，认识到“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，这一“变故”促使鲁迅最终“弃医从文”。

八、如果我们为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨回忆”。下面那两个人物不能人群？请选出人物并说明理由。

1.双喜2.阿长3.范爱农4.衍太太

【示例】双喜、衍太太。双喜是鲁迅的小说《社戏》中的人物，不是《朝花夕拾》中的人物。衍太太在鲁迅的父亲临终时，怂恿他不停地叫喊父亲，鼓励小孩子冬天吃冰、看不健康的书籍等。她为人刻薄，自私虚伪，无法体现“温馨回忆”。

九、有评论说，《朝花夕拾》不是小说，却细致人微地刻画了一批栩栩如生的人物形象。请你在以下备选项中任选其一，结合相关故事情节进行分析。

1.《五猖会》中的父亲 2.《阿长与<山海经》》中的阿长   3.《无常》中的无常

【示例】①《五猖会》中的父亲是一个严厉，专制，不了解儿童心理的封建家长。“我”兴高采烈地要去看迎神赛会，在做好准备，就要出发的时候，父亲却让“我”背诵晦涩难懂的《鉴略》，并要求“我”背会，否则就不让“我”去看赛会，“我”当时的欢快心情立马消失了。

②《阿长与〈山海经〉》中的阿长给“我”讲美女蛇、长毛的故事，睡觉老是摆成一个“大”字，不计较“我”不尊重她叫她阿长，为“我”买来“我”心心念念的《山海经》。

③《无常》中的无常是一个很有人情味的鬼，例如他去勾魂时看到一位母亲在哭自己死去的儿子，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大板。在鲁迅心中无常是一个爽直而公正，具有同情心又能主持公道，既可爱又恐怖的形象。

十、联系《朝花多拾》的作品内容，回答下面问题。

【甲】1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《A》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

【乙】大清早大家就起来了，准备坐大船去关东看五猖会，谁料到父亲却让我去拿《B》看。

1.甲文中的A是指《 》（书名），乙文中的B指《          》一书。

2.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小丽同学抢先说：“看完（阿长与（山海经>》后，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然租俗迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。”请你从《朝花夕拾》的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。

【示例】1.旧事重提 鉴略

2.【示例一】阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。

3.【示例二】看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。

十一、《朝花夕拾》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合阿长（长妈妈）在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。

1.给“我”讲美女蛇的故事2.为“我”买《山海经》

【示例一】这个世界上根本不存在美女蛇，但阿长（长妈妈）不但深信不疑，还把它作为故事绘声绘色地讲给“我”听，这显示出她迷信庸俗的一面；然而对于“我”这样一个小孩子，阿长在讲故事时表现出极大的耐心与热情，这显示出她淳朴善良的一面。

【示例二】阿长（长妈妈）有一堆愚昧的繁文缛节，还有难看的睡相，这令“我”心生厌恶；然而当她知道“我”想要《山海经》后，很快就为“我”买了回来，这说明了她对“我”的重视与喜爱，体现出她热心为孩子解决难题的善良的一面。

十二、学校开展“整本书阅读”系列活动，在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与僧”，请你选取以下篇目中的人物、事件，具体阐述鲁迅的“爱与憎”。

（提示：可以是对同一人物的感情，也可以是对不同人物的感情）

1.《阿长与<山海经>》 2.《藤野先生》3.《琐记》4.《五猖会》

【示例一】鲁迅的爱：《阿长与〈山海经>》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。鲁迅的憎：鲁迅知道了是阿长谋害了隐鼠时，就极严肃地诘问长妈妈，并且当面叫她阿长。

【示例二】鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：《琐记》中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看不健康的书、偷母亲的首饰，鲁迅对这个人充满了憎恶。《五猖会》中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦的感受，鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。

十三、《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。根据你的阅读体验，从下面三个事件中选出一个鲁迅先生的心爱之物，并结合相关内容说明选择理由。

1.藤野先生的照片 2.阿长买的《山海经》  3.《天演论》

【示例】①藤野先生的照片：鲁迅留学日本期间，藤野先生给予他极大的关怀和尊重，鲁迅对他充满了感激之情。分别时藤野先生送了自己的照片给鲁迅，从此再未相见。后来鲁迅将藤野先生的照片挂在墙上，照片常常给他带来战斗的勇气。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。②阿长买的《山海经》：《山海经》是鲁迅儿时念念不忘的一本图画书，在没有任何人在意的情况下，保姆阿长给他买来了。这不仅满足了他渴盼已久的愿望，还饱含了阿长对鲁迅的喜爱与关心，让他成年后也念念不忘。因此，我认为这是鲁迅先生的心爱之物。③《天演论》：鲁迅在南京矿物学堂上学期间，读到了赫胥黎的《天演论》，读得如痴如醉。《天演论》对鲁迅的思想有着深远的影响，使他开始不断思考并探索社会现实。后来去日本学医学，弃医从文呼吁民众，回国执教、写文章、参与社会运动，都是鲁迅在新思想的影响下作出的积极探索。因此，我认为《天演论》是鲁迅先生的心爱之物。

长春市中考题

根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，回答问题。

（1）告别伴随着成长。根据下面的内容提示，探究其对鲁迅成长的意义。

【答案示例】一次次告别见证鲁迅的成长：告别百草园，结束童年自在时光，开启私塾求学；告别家乡，看清旧社会人情冷暖；告别国内，远赴国外寻求救国道路；告别东京，前往仙台学医，立志医治国民身体；最后告别医学，弃医从文。一次次挣脱旧环境，不断反思觉醒，最终选择以文字唤醒国民精神，完成人生理想的转变。

（2）阅读经典作品，“打量”自己生活。从下面人物中任选其一，写下他（她）的故事带给你的人生感受。

藤野先生长妈妈

【答案示例一】选藤野先生。藤野先生正直无私，没有民族偏见，关心鲁迅的学习。他的高尚品格温暖了鲁迅，也让我明白待人要摒弃偏见，真诚友善对待他人。

【答案示例二】选长妈妈。长妈妈虽粗俗迷信，但善良淳朴，费尽心力买来《山海经》，给予鲁迅童年温暖。让我懂得平凡人也有可贵的善意，要学会发现普通人身上的闪光点。

2026中考题荟萃

一、选择题（8道）

1.【2026·河南中考】下列关于《朝花夕拾》说法正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的短篇小说集

B.《从百草园到三味书屋》批判私塾先生迂腐冷漠，完全否定旧式私塾教育

C.《阿长与〈山海经〉》中，阿长主动买来绘图《山海经》，让鲁迅对她心生感激

D.《无常》塑造阴间恶神形象，表达鲁迅对鬼神迷信思想的全盘否定

答案：C

解析：A为回忆性散文集；B作者并非全盘否定私塾；D无常富有人情味，作者借无常讽刺世间不公。

2.【2026·重庆中考】下列篇目与人物、情节搭配有误的一项是（）

A.《藤野先生》——藤野严九郎——修改课堂讲义，关心鲁迅学习

B.《五猖会》——父亲——强迫鲁迅背诵《鉴略》，压制儿童天性

C.《琐记》——衍太太——鼓励孩子读书，热心帮助少年鲁迅

D.《父亲的病》——陈莲河——故作高深，开出荒唐药方，贻误病情

答案：C

解析：衍太太自私虚伪，教唆孩子做坏事，散布流言，并非热心助人。

3.【2026·江苏无锡中考】《二十四孝图》中，鲁迅最为反感、认为虚伪残忍的两个故事是（）

A.卧冰求鲤、哭竹生笋

B.老莱娱亲、郭巨埋儿

C.黄香温席、子路负米

D.陆绩怀橘、扼虎救父

答案：B

解析：“老莱娱亲”刻意做作，“郭巨埋儿”残害孩童，直击封建孝道的残酷虚伪。

4.【2026·山东烟台中考】促使鲁迅在仙台弃医从文的直接事件是（）

A.受到同学排挤，被怀疑得到老师优待

B.观看幻灯片，目睹国人麻木围观同胞受难

C.难以适应日本课堂繁重的医学课业

D.藤野先生离职，鲁迅失去求学动力

答案：B

5.【2026·四川绵阳中考】下列文章不属于《朝花夕拾》的一项是（）

A.《范爱农》 B.《狗·猫·鼠》 C.《故乡》 D.《无常》

答案：C

解析：《故乡》出自小说集《呐喊》。

6.【2026·广东佛山中考】《狗·猫·鼠》中，作者“仇猫”的理由不包含（）

A.猫喜欢玩弄捕捉到的弱小猎物

B.天生一副媚态，欺凌弱小、讨好强者

C.鲁迅误以为猫吃掉了自己心爱的隐鼠

D.猫传播疫病，危害乡里百姓健康

答案：D

7.【2026·浙江嘉兴中考】关于《范爱农》表述不正确的是（）

A.鲁迅最初与范爱农存在误会，彼此反感

B.范爱农正直倔强，在黑暗社会处处遭受排挤

C.范爱农最终回乡安稳教书，得以善终

D.文章饱含作者对友人悲剧命运的同情与感伤

答案：C

解析：范爱农最终落水身亡，命运凄凉。

8.【2026·湖南岳阳中考】《五猖会》结尾“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，根本原因是（）

A.庙会节目单调，令人失望

B.被迫背书后，游玩的兴致被彻底消磨

C.路途遥远，一路疲惫不堪

D.身边缺少伙伴，独自出游倍感无趣

答案：B

二、填空题（4道）

9.【2026·山东滨州中考】《朝花夕拾》作者____，原名周树人；这部散文集一共收录____篇回忆性散文。

答案：鲁迅；十

10.【2026·江苏南通中考】在《琐记》中，鲁迅离开绍兴，先后进入____学堂、矿路学堂学习，接触到《____》，开拓思想眼界。

答案：江南水师；天演论

11.【2026·四川巴中中考】《无常》一文中，____（人物）富有同情心，私自放死去孩子还阳半刻，遭到阎罗惩罚，作者借此讽刺人间官吏缺少公道。

答案：活无常（无常）

12.【2026·安徽中考】《从百草园到三味书屋》中，百草园充满自由童趣，而三味书屋代表旧式私塾教育，文章运用____手法，凸显儿童对自由天性的向往。

答案：对比

三、语段简答题（5道）

13.【2026·苏州中考】

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

语段选自《五猖会》，请结合原著，简要分析这句话表达的情感，以及文章主旨。

参考答案：写出“我”满怀期待去看庙会，却被父亲强迫背书时失望、痛苦、无奈的心情。文章批判旧式家长专制的教育方式，指出封建教育无视儿童心理，压抑、摧残孩子的天性。

14.【2026·临沂中考】结合《阿长与〈山海经〉》，说说阿长是一个怎样的人物形象？

参考答案：阿长身份卑微，粗俗唠叨，有许多迷信繁琐规矩；但她淳朴善良、真诚热心，牢记鲁迅心愿，买来绘图《山海经》。作者先抑后扬，表达对长妈妈深深的感激与怀念。

15.【2026·惠州中考】藤野先生没有狭隘民族偏见，请结合《藤野先生》相关情节简要分析。

16.参考答案：藤野先生认真批改鲁迅笔记，细心纠正解剖图；关心鲁迅课堂学习，担心中国学生缺乏解剖实践；匿名信事件中，他平等对待异国学生，不歧视弱国国民。他真诚正直，是鲁迅一生铭记的师长。

16.【2026·无锡中考】《父亲的病》记录多次求医经历，鲁迅回忆这段往事有怎样的用意？

参考答案：文中描写几位“名医”故弄玄虚、索要重金，开出各种离奇药方，最终没能挽救父亲生命。作者借此批判旧中医巫医不分、愚昧骗人，反思封建旧文化的落后，流露对父亲离世的愧疚。

17.【2026·烟台中考】衍太太在《琐记》与《父亲的病》中多次出场，请概括她的性格特点。

参考答案：衍太太虚伪自私、阴险狡诈。怂恿孩童吃冰、打旋子；唆使鲁迅偷母亲首饰并四处散播谣言；父亲临终时不断催促鲁迅大声呼喊，让死者无法安宁，令人憎恶。

四、开放性探究题（5道）

18.【2026·河南中考】有人评价：《朝花夕拾》既有温暖的回忆，又有冷峻的批判。请结合书中篇目举例谈谈你的理解。

参考答案：温暖回忆：《阿长与〈山海经〉》怀念长妈妈给予的朴素温情；《藤野先生》感念异国师长真诚的关怀。

冷峻批判：《二十四孝图》批判封建孝道虚伪残酷；《五猖会》批判压抑儿童的旧式家庭教育。温情与批判交织，是本书鲜明特色。

19.【2026·重庆中考】班级读书活动，请你为同学们撰写一段《朝花夕拾》推荐语。

参考答案：推荐《朝花夕拾》。鲁迅回望自己童年、少年、青年时光，百草园的乐趣、长妈妈的善意令人倍感温暖；同时他以犀利文字反思旧礼教、旧教育。文字平实真挚，既能读懂一代人的成长，也学会理性反思社会与人性。

20.【2026·湛江中考】《朝花夕拾》记录鲁迅完整成长轨迹，请梳理鲁迅思想变化的关键历程。

参考答案：儿时在绍兴感受传统民俗与旧式教育；求学南京接触新思想；赴日学医，希望医治国人身体；幻灯片事件后醒悟，弃医从文，决心以文字唤醒国民精神，走上思想启蒙道路。

21.【2026·浙江中考】《无常》中，公正的鬼神无常反而比世间官吏更富有同情心，作者这样写有什么讽刺效果？

参考答案：阴间鬼神尚且体恤百姓、讲求公道，现实中的官吏却昏庸自私、草菅人命。通过人与鬼对比，辛辣讽刺当时社会官府黑暗、司法不公，表达底层百姓对公平正义的渴望。

22.【2026·广东中考】很多读者发现，成年后的鲁迅回望童年，看法变得更加包容。请结合《从百草园到三味书屋》加以分析。

参考答案：少年鲁迅厌恶三味书屋枯燥拘束；成年回忆时，并没有全盘否定私塾。他既怀念百草园无拘无束的自由，也客观记述私塾读书、师生相处日常。可见成年鲁迅看待往事更加理性客观，不再单纯偏激。