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2.7社会发展与工具和技术(小学科学2026新教材教科版五年级上册科学)

发布时间：2026-10-26 18:39:57 最近访问：2026-10-26 18:39:58

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教学思路

在课程标准中的位置

核心概念： 12.技术工程与社会

跨学科概念：结构与功能

学习内容与要求：

5~6年级：12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学道理，很多发明可以在自然界找到原型。

5~6年级：12.2技术与工程改变了人们的生产生活。③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的产品。

5~6年级：12.3科学、技术、工程相互影响与促进。④初步认识技术与工程对科学发展的促进作用，应用仪器设备进行观察并进行记录；举例说明科学发现可以促进新技术发明（如激光的发明）。

学业要求：

5~6年级：能说出技术与工程的基本特点及其对提高生产效率或工作效率的作用。

能举例说出常用的发明方法，能说出一些工程中的主要系统和中国的一些大科学工程；能简要说明技术与工程对科学发展的促进作用，能尝试利用仪器设备进行观测和记录。

《社会发展与工具和技术》选自小学科学教科版五年级上册《工具与技术》第7课，本课主要是学生通过多种案例（独轮车、运输工具、空间站）梳理、分析和概括社会发展与工具和技术之间的相互促进的关系。

在聚焦环节说说学生知道的工具和技术，了解学生的兴趣方向，同时引导学生关注技术与工具的相关研究。举例学生已经学过的工具—独轮车，引导学生利用思维导图根据学过的知识列出独轮车利用技术，分析独轮车这种工具与技术的联系，认识到同一种工具可以利用多种技术。比较分析不同运输工具的变化以及变化的原因，感受工具与技术的共同发展。分别分析和归纳新能源车和空间站利用的技术，加深同一种工具可以利用多种技术的认识，感受工具与技术的相互促进共同推进社会的发展。最后，拓展认识印刷术，巩固学生对于工具与技术的发展的认识，鼓励学生去关注更多的工具和技术，感受工具与技术对于社会发展的联系。

教学课件