AI教育交上来301份作业，最值得看的是县城那几份

"区域推进的关键不再只是'买设备、建平台'，而是如何让技术真正进入课堂、进入教师日常、进入学生成长过程。"这句话不是哪篇评论的金句，而是10月24日在北京开幕的第五届教育局长论坛上，主办方对本届征集案例的整体判断。这个论坛办到第五届，第一次把主题整个押在了"人工智能助力基础教育变革"上，全国29个省份230个市县区的700多位代表坐进会场，四十二位教育局长上台讲自家的一线做法。

一份从定西发来的入围名单

10月25日晚，甘肃定西市教育局的公众号发了一篇喜报。这个位于陇中的欠发达地级市报送的案例——《市级统筹 县区突破 全域协同——人工智能助力定西基础教育变革的市域实践》——入选了本届一百个典型案例，安定区报送的案例同步入围。

这份作业里有不少值得抄的细节。临洮县把国家中小学智慧教育平台用透，做到"课课有资源"；通渭县推出"AI-PBL"跨学科课堂，把教学流程整个重排了一遍；漳县没有一次性砸钱铺网络，用"以租代建"的方式把教育城域网做成了万兆互联。课程内容也长在本地：AI被嵌进了定西马铃薯产业的探究课里，嵌进了"陇中非遗"的乡土课里。市里还把科普大篷车开成了"双百行"，用"固定场馆+流动巡展"把AI体验送到乡村学校的门口。全市科创大赛的总成绩，已经跃到了全省第二。

摸石头的阶段，到点了

论坛收上来301份有效案例，覆盖31个省份，优中选优挑出一百个典型案例。单看数字没什么稀奇，值得停一秒的是名单的构成：北京怀柔、海淀、深圳、上海虹口这些城区旁边，并排站着云南会泽、湖北长阳、黑龙江海林和甘肃定西。城区和县城在同一份榜单上出现，在过去一年的各类AI教育新闻里并不常见。

我注意到，这份榜单发布之后，AI教育的推进逻辑实际上换了一档。过去一年多，各地基本是各摸各的石头：有先建实验室的，有先训教师的，有先买平板的，成效参差，也很难互相比较。301份案例集中摆出来，等于第一次有了全国范围的对照册——后发的区域不必再从零试错，先发的区域也第一次要和同行摆在一起被比。"摸索期"结束，"对表期"开始，这是这届论坛比任何一场演讲都实在的地方。

抄作业的速度，会不会成为新的差距？

案例库摆在那里，接下来的分化点就从"有没有"挪到了"学得快不快、改得像不像自己"。照搬注定水土不服——定西的做法之所以能入选一百个典型，恰恰是因为它先问"我有什么"，再问"AI能干什么"，马铃薯和非遗不是装饰，是让AI课在县城落地的抓手。通渭的"AI-PBL"、漳县的"以租代建"，也都是先掂量自己的钱袋子和师资，再挑别人用得上的部分。我认为，未来两年区域之间的新差距，不在设备清单上，而在两件事上：会不会挑，从一百个案例里挑出与自己县情同构的那几个；敢不敢改，把别人的做法翻译成本地孩子能上的课。

落到家庭这边，其实不必焦虑本地是不是"试点区"。家长会上或者开放日里，值得问一句的只是：学校的AI课是"上了"，还是"用上了"——这恰好就是那301份案例里反复划出的那条分界线。上榜的县域案例证明了一件事：这件事的门槛，从来没有高到只有发达地区才迈得过去。

十年后回望，2026年10月这个会场大概会是一个不起眼但有用的节点：在此之前，AI教育比的是谁先做；在此之后，比的是谁做得像自己。定西们已经交卷了，而答案不在北京，在各自的县里。

📎 数据来源

- 中国青年报客户端（网易号）：《第五届教育局长论坛在京召开 聚焦人工智能助力基础教育变革》，2026-10-24，https://c.m.163.com/news/a/LA1J2PBT0514CDBK.html- 今日头条（中国教师报）：《700余位代表相聚北京，42位局长分享经验，第五届教育局长论坛探寻人工智能助力基础教育变革路径》，2026-10-24，http://m.toutiao.com/group/7700200820293370406/?upstream_biz=VolcEngine- 搜狐（定西市教育局公众号"定西微教育"，非主流信源）：《定西市优秀案例入围"2026地方教育改革创新案例"》，2026-10-25，https://www.sohu.com/a/1092563566_121106869- 新浪财经（人民政协网）：《第五届教育局长论坛在北京怀柔召开》，2026-10-26，https://finance.sina.com.cn/tjhz/2026-10-26/doc-iniwpfmw2567443.shtml