文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四年级 学期 秋季
课题 除数是两位数的笔算除法（第2课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1. 笔算除数是两位数的除法，把除数看作最接近的整十数试商，掌握除数是两位数除法的
试商方法。
2. 经历除数是两位数笔算除法试商方法的探究过程，理解除数是两位数笔算除法的计算道
理。
3. 积极探究知识之间的联系，通过把新知识转化为旧知识解决新问题，提升自主探究、分
析、归纳及综合运用知识的能力。
教学内容
教学重点：
1. 掌握除数是两位数笔算除法的试商方法。
教学难点：
1.理解除数是两位数笔算除法的计算道理。
教学过程
一、探究除数是两位数除法的笔算方法
（一）把除数看作接近的整十数来试商
一个笔袋21元，84元可以买多少个这样的笔袋？
列式计算
呈现算式
84 ÷ 21
列竖式笔算，怎样求商？
小结：计算除数是整十数的笔算除法，可以用口诀来求商，现在除数有新情况了，除
数是两位数，但不是整十数了，该怎样想商呢？
1.估成接近的整十数试商。
引导：共同特点都是把21看成和它接近的20去试商。就转变成上节课我们学习的除数
是整十数的笔算除法。
2.辨析商应该和原除数相乘。
就用这个方法，请你试着做完这道笔算。
学生试做
汇报交流
观察小美的算式，辨析对错
讨论国家中小学课程资源
呈现正确计算的算式
小结：同学们不仅巧妙的把除数是两位数21看作整十数20试商，还留心分析算式中每
一步计算的含义，准确判断算式中商应该跟谁相乘。
屏幕前的同学，请回顾检查一下自己的计算是否正确，如果发现了错误，请改正过
来。
3.初步梳理计算方法。
除数不是整十数，回顾一下我们是怎样求商的？
学生交流
小结：把除数21估算看作整十数20看上去是一个小小的举动，但这一举动很关键，让
我们找到了笔算除数是两位数21的方法。
（二）把除数看作最接近的整十数来试商
1.学生尝试动笔探索计算方法。
一个计算器29元，我带了190元，可以买几个计算器呢？我列的算式是：190÷ 29等
于多少？
学生试做
2. 探索如何把除数看成整十数来试商。
（1）展示学生作品
交流
展示学生作品
（2）讨论辨析，明确看成哪个整十数更合理
小结：应该把29看作最接近的整十数30去试商。
3.指导学生修正错误。
把29看作30来试商，刚才没有做对的同学，请你来修改你刚才的错误。
（三）对比把除数看作整十数试商的除数是两位数笔算除法的相同点
1.回顾总结，引导对比相同点。
（1）回顾总结
观察这两道题的做法，笔算除数是两位数的除法，共同的做法是什么？
小结：共同的做法是，除数不是整十数，我们都是把除数看作整十数去试出的商。
看作“最接近”的整十数。
学生补充：用四舍五入的方法把除数看作最接近的整十数试商
（2）明确把除数看作整十数试商的一般方法
小结：当遇到除数是整十数的时候，我们都可以把不是整十数的除数看作整十数去试
商。
（四）练习笔算试商 深化试商体验
1.尝试巩固计算。
268 ÷ 52 245÷ 78
交流：怎样试商
2.再次对比观察，深化认识。
观察，交流感受
小结：在刚才的研究过程中，同学们们的认识越来越深入。不仅会计算，还能够不断
观察、对比思考，发现并抓住知识间最关键的共同之处来研究学习！将新知识转化为旧知国家中小学课程资源
识，这是很好的研究问题的方法。
3.呼应课题，明确试商含义。
我们研究了除数是两位数除法的试商。
讨论：为什么叫试商
小结：除数看作整十数，我们借助整十数，借助口诀想商，再用原除数与商相乘，乘
积跟被除数试比较。
二、巩固练习
（一）把除数看作哪个整十数试商，用几试商？
68÷22 90÷27 359÷68 430÷62
同学交流
小结：通过四舍五入的方法把除数看作最接近的整十数，再借助整十数去试商。
（二）解决生活中的实际问题
胜利小学制作了320本节约粮食的画册，要平均发放到38个教学班，平均每个班分到
几本？
尝试列式计算
展示同学答案
320÷38=8（本）……26（本）
小结：掌握了除数是两位数的除法的试商方法，就能够计算解决生活中更多的问题。
请同学们留心观察身边的问题，积极的去解决问题。
三、总结收获
（一）总结本课收获
引导：屏幕前的同学们，我们今天研究了除数是两位数的笔算除法的试商方法，你有
什么收获？说一说。
同学交流
小结：同学们很棒，积极探究，我们遇到了除数是两位数的笔算除法新情况，我们把
新情况转化成熟悉的除数是整十数的笔算除法来计算。
（二）引发思考，为后续调商做铺垫
引导：屏幕前的同学们，关于试商，你还有什么疑问吗？
把除数估算看作整十数试的商，试的商就都是正好合适吗？
小结：问题很有价值，同学们可以寻找更多计算的例子，继续探究，持续的思考会促
进你更扎实的掌握知识。
同学们，今天我们学习的数学学习的具体内容在数学书第76、77页。
同学们可以完成如下的课后练习：
1.数学书第76页做一做第1题。
2.数学书第78页第1题。
好，同学们，今天的课就上到这里。
