“三新”视域下小学语文规范字书写与中华优秀传统文化融合教育研讨活动在天易金霞小学成功举行

10月23日，“三新”视域下小学语文规范字书写与中华优秀传统文化融合教育研讨活动在湘潭县天易金霞小学举行。活动由湘潭县中小学教研室、湘潭市小学语文名师工作室、天易金霞小学、赵家洲中心小学联合主办，聚焦“规范书写指导”与“文化融入”的双线并行，通过课例展示、微格研讨与沙龙对话，探寻低段写字教学从技能训练走向文化育人的实践路径。

天易金霞小学校长罗芳阳在致辞中对各位专家、同仁的到来表示热烈欢迎，并对湘潭县中小学教研室、湘潭市小学语文名师工作室、赵家洲中心小学搭建本次教研交流平台致以感谢。罗校长指出，2022版语文课标将文化自信置于核心素养首位，汉字是中华优秀传统文化的重要载体，规范书写教育是落实立德树人、以字育人的重要抓手。练好汉字不仅是书写技能的培养，更是传承民族文脉、厚植学生文化自信的过程。罗校长介绍，本次研讨活动立足“三新”视域，聚焦规范书写与传统文化深度融合。通过精品课展示、主题沙龙研讨等多元形式，为全体教师搭建了互学共研、思维碰撞的优质平台。她希望全体教师珍惜学习机会，深耕课堂、潜心研学，把优质教研成果转化为日常教学实践，让学生在一笔一画中写方正汉字、养端正品格、承文化底蕴。同时期待各位专家同仁不吝赐教、悉心指导，助力学校书写育人课堂提质增效、迭代成长。

课例展示环节，天易金霞小学赵燕老师执教一年级《ao ou iu》，以“闯关游历”串联故事海、拼读园、汉字城、ao小镇四个情境，将复韵母认读、音节拼读与汉字“小”的书写融入童趣化的活动之中。在书写指导环节，赵燕借助“小”字的字体演变视频，引导学生从“猜一猜”到“听一听”再到“写一写”，把笔画教学与汉字文化、礼仪美德自然勾连，让一年级学生在拼音课上第一次感受到“字里有文化”的温度。

赵家洲中心小学王琰琰老师带来的微格课例《语文园地一·书写提示》则聚焦“结构有宽窄，互相懂礼让”。她以“海”“都”两个左右结构汉字为支点，引导学生经历“一看宽窄、二看起笔位置、三看关键笔画”的三步观察法，把“左窄右宽”与“左宽右窄”的收放规律讲得清楚、练得扎实。课堂上，“三星小书法家”评价标准前置，坐姿、工整、宽窄各占一星，学生在“评—改—再评”的循环中完成从“知道”到“做到”的转化。

随后的研修沙龙以“字里有文化，笔下有传承”为主题，由陈灿、李映平、万亮亮、谢俏四位老师接力对话，串联起“起·趣—承·形—转·魂—合·根”的话题链。

首先，陈灿老师以《ao ou iu》课例为例，提出低段写字识字应以文化浸润点燃兴趣，让拼音与汉字先“有温度”，为规范书写铺就自然前奏。

李映平老师则从《书写提示》课例出发，阐释笔画的“避让”“穿插”背后所对应的待人接物分寸。

接着，万亮亮老师结合美育资源，谈“赏字·习理”如何让汉字成为可感的文化“微型文物”。

最后，谢俏老师落脚于“习字·育人”，强调以“每日一练、以评促写”的常态机制，让规范书写从课堂要求沉淀为学生的品格根基。

湘潭市小学语文名师工作室主持人谢俏老师在活动总结中指出，规范书写是船，传统文化是水，育人才是彼岸。工作室将继续以“写字育人”课堂模式为抓手，推动书写教育从“写对字”走向“做正人”，让每一节写字课都成为文化自信落地的微观现场。