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《中华优秀传统文化教育十五讲》
徐 梓
3月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
你想读经吗？
要不要让孩子读经？
注意：本书重复内容很多
原因：这是作者的演讲、论文、访谈的集合本
打乱章节顺序，力求不重复，主要观点和思想。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
什么是传统文化教育？
所谓传统文化，指我们祖先创造，经过一代又一代先民接力传递，穿越一个又一个
时代的筛选和过滤，从过去一直延续到现在，在现实生活中还有生命力，必须体现
我们民族的自我与特色，需要一代代人继续传承下去的内容。
传统文化≠古代、过去的文化
传统文化＝从过去到现在都依然有生命力的文化
传统文化≠国学经典，传统文化≠儒家经典。
传统文化教育包含：国学经典、文化常识和游艺游戏服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
传统文化教育包含：国学经典、文化常识和游艺游戏
一、为什么学
二、学什么
三、什么时候学
四、怎么学服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
为什么学？
我们主张国学与那些视国学为糟粕和垃圾的人迥然异趣；
但也不同意把国学当做“心性之学”来固守，
更不赞同把国学当做意识形态的工具来利用。
我们把国学应该当做一种知识之学、文化之学来看待。（作者的态度）服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子学传统文化是为了什么？
不是要使我们的儿童成为“道统”的载体，
不是想让儿童的心灵种下圣贤的种子，
也不是为了让孩子怀抱“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学，为万事开太平”那样高远的理想。
我们提倡国学教育，
是为了对自己祖宗的尊重，
是出于民族历史和文化的“温情和敬意”，
是基于这些国学经典对我们民族历史和社会生活产生深远影响的认识，
是我们对自己是过去的子孙、现在既不想也不能割舍这种亲缘关系的承认，
归根到底，
是为了让我们致敬优雅、精致的祖国语言，成为一个既有知识又有文化的现代中国人，
是为了能使学生走进中华民族共有的精神家园，亲近、认同这个家园，
并有能力参与到这个家庭的建设之中，
是为了让我们的后代将自己的生命的根须，扎根于传统文化的土壤，
把自己从一个自然的、生物学意义上的人，变成一个自觉的、文化意义上的中国人。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
学什么？
阶段 学习内容 学习意图
小学 小学：传统蒙学+古典诗词 小学低年级：《弟子规》 感受语言文字的优美，培养
《小儿语》《朱子治家格言》等；小学高年级：《幼学 学习国学的兴趣。
琼林》《三字经》《声律启蒙》等。
初中 《四书》和诸子百家 体味经典的跨越时代的生命
力。
高中 选读《五经》和历代文学名篇 感受传统文化丰富的思想、
艺术魅力和博大精深。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
什么时候学？
很多家长和学者都说，从小学习，甚至胎儿。
13岁以后在读经
就连在经典具有至高无上的地位、全社会都读经的古代社会，也没有要求儿童在启
蒙阶段就读经。那现代人为啥要求13岁以下的小孩子读经、背很难的古文呢。
不要让孩子爱上经典之前就恐惧经典，讨厌经典。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
怎么学？
作者说：
四大原则： 1.不要过早读经，尤其是狭义的儒家经典
2.正确看待、合理运用诵读的方式。
3.注意儿童学习兴趣的培养。
4.循序渐进服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
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一、为什么学
二、学什么
三、什么时候学
四、怎么学服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
国外有他们自己的传统文化吗，他们会继承自己的传统文化吗？
1.英国的传统教育就是绅士教育
2.西方国家都会追溯古希腊三哲，弘扬西方是最早有了民主制度的起源
3.美国通识教育：学习两门核心课程：（1）人类文明（2）经典研读——了解我们的民族和国家是
怎样一步步走到今天的，历经哪些挑战，才形成了今天文明成果。(我从哪里来，我要去哪里，我现
在在哪里)。
民族的就是世界的，世界的就是民族的，保留民族性就是在为世界做贡献。
一个没有自身特色、历史和文化的民族，在融入世界的时候是心有所憾，心有所慕的。
一个民族没有了经典，就没有了文化和记忆，也就丧失了根基和灵魂，从而失去了未来和希望。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
为什么今天的中国出现了尊重传统文化的教育思潮？即学习传统文化教育的意义？
1.从世界看，各国都会传承自己民族的特色。
2.中国飞速发展，急需树立共同的价值观和文化景愿统一思想。
用习大大的话说，制度自信，道路自信，理论自信，文化自信。
总之，让我们留住传统文化之根。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
或许，你心里也在想，学习传统文化可以加强国家道德建设。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
4.但是，作者不赞同世人总是希望借助读经加强道德建设。
作者说：读经在历史上没有解救社会的纷乱和王朝的危亡，甚至也没有能提升个人的道德品质和行
为。单纯的读经达不到提高国民素质和挽救国家的愿望。
我们要客观看待、审慎评估古代经典在当代道德建设中的作用，不能高估，也不能过分夸大，
不能对他寄予过高的期望。
研读经典不能解决我们生活中的一切问题，不能把读经的意义只等同于道德。这回把经典的价
值片面化、狭隘化。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
传统文化教育就是通识教育、就是博雅教育、就是人文教育，就是真正的素质教育，
而是是实施素质教育的不二法门。
读国学经典，是一个与人类历史上伟大心灵沟通的过程，是和人类历史上最智慧的头
脑对话的过程。
读国学经典也能找到我们的身份认同。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
传统文化教育既然有用，那就实施吧！
但是
困难重重服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题1：没有懂传统文化和懂教育的老师来教传统文化？
1.教传统文化需要懂现代教育学知识，也要懂传统文化。
2.国家也没有把传统文化纳入中小学必修课，需要一支专业化的队伍去教。
传统文化教育的落脚点是教育，不遵循教育规律的都是错误的，不论学什么。
可是当今我们缺乏真正懂传统文化教育的人做教师（既要懂现代教学论，又要懂传统文化）服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题2：传统文化教育应该怎么教呢？
体验教育的必要性和可能性。
例子1：闯关夺冠小节目，回答问题对了几个。给予秀才、举人、进士、探花、榜眼、状元。
例子2：世界遗产委员会准备将都江堰列入世界遗产名录，国家希望你是代表，前去说明都江堰的价值，你该怎么
推荐我国的都江堰呢？
例子3：张骞出使西域，你是张骞第一次出使西域且回到长安的唯一侍从，又要跟随张骞第二次出使西域，你两次
出使西域，你内心经历了怎样的苦与乐，两次出使有什么不同呢？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题3：校外的国学教育乱象丛生 很多人把国学的经给念歪了。
1.低俗化：如算命 风水
2.功利化：为了高考
3.非教育化：一顿胡乱操作，背吧，加油背，狠狠背，往死了背，记下来未来就光明了。
4.复古化：向父母行三跪九叩之礼，用竹简读书，穿古人的衣服。学繁体字。回到古代去。
复古化的做法无异于刻舟求剑。传统教育想替代现代教育愚蠢之极，回到过去，本质就是对传统的否定
和不尊重。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题4：校内的传统文化教育也是问题破多。
1.让语文课就可以承担传统文化教育的，其他各科也可以承担的。
语文的根本任务是认识祖国语言，应用祖国语言。当然语文课应该强化文言文的学习。
体育课的任务：强身健体
数学课的任务：学会使用各种数和图形在生活中的应用。
传统文化教育的任务：从体系上感知中国文化，成为有文化意义的中国人。
各科不会系统讲授传统文化的，选择学习的某个传统文化知识是为了服务本学科教学。
2.国家应该有单独的传统文化教育课程，作为国家课程的必修课，这不会给学生增加负担。
原因：1.传统文化不仅内容丰富，还有自身的逻辑体系，需要专门的课程来学习。多个课程来承担一部分传统文
化教育，有可能使各科“”耕了别家的田，荒了自家的地。
2.有学校专门有书法课学一个学期，传统文化教育在整合课程。
3.当专门的课程还没有出现，语文课确实目前承担的更多。
应该加大文言文比重。选择名篇。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题5：假如未来有了传统文化教育，其教材建设是什么样的？
1.选择教育内容
（1）代表人类文明 的方向，体现出教育的宗旨和追求。“教育性教学原则”。不要局限在某一家的学说里
（2）选择最基本、最核心和最具有迁移价值的主题。
（3）与学生的生活紧密相关。
2.组织教育内容
（1）逻辑性
（2）序列性
（3）可读性（讲故事）服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
问题6：为了让学生学好传统文化，我们把精华留给学生，糟粕去掉。
《劝学谕》宋真宗
富家不用买良田，书中自有千钟粟；
安居不用架高堂，书中自有黄金屋；
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；
出门莫恨无人随，书中车马多如簇；
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
要么不读，要么就尽可能的读全篇。删节会破坏历史文本的完整性，经典文本都有内在的逻辑。
我们经常说取其精华，去其糟粕。坦率的讲，我不赞同这种说法和做法，首先我反对把传统文
化简单地分为精华和糟粕，在你眼中是精华的，在我眼中可能是糟粕，今天认为是精华的，明
天随着思想观念变化就可能认为是糟粕，法国之喜，英国之悲，今日之时，明日之非。精华和
糟粕是一个价值判断的问题，有很强的主观性，基于我们从什么角度去看这个问题，如果我们
都根据一己的好恶对传统文化任意取舍，长此以往，那么我们就不会有传统可传，没有经典可
读啦。所谓的传统和糟粕水乳交融，他们不过是一个铜板的两个面，二者相须为用，相知相g，
相辅相成，就像一辆车的两个轮子一样。
应该以知识之学，文化之学的态度。不是道德教化的态度。也不是心性之学。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我对这本书的总结
这本书 既是我们对传统文化的原理认识
也是传统文化的课程导论
也是传统文化的教学导论
也是传统文化教育的制度建设导论。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
李子柒的视频 是让我们从感性上感知传统文化，从形象上陶冶情操，表达传统文化的美。
徐 梓的著作 是让我们从理性上总结传统文化， 从思想上深化认识，深挖传统文化的价值。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教育的情调》
马克斯·范梅南服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教学机智—教育智慧的意蕴》
马克斯·范梅南
2月27日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《父母的语言》
[美]达娜.萨斯金德；贝丝.萨斯金德
3月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《中华优秀传统文化教育十五讲》
徐 梓
3月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何学习》
艾莉森.高普尼克；安德鲁.梅尔佐夫；
帕特里夏.库尔
3月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何思考》
艾莉森.高普尼克
4月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《园丁与木匠》
作者:艾莉森.高普尼克
4月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《如何在课堂中使用讨论》
[英]麦克·格尔森
4月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
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