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《孩子如何学习》
艾莉森.高普尼克
3月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
艾莉森.高普尼克
国际公认的儿童学习与发展研究领袖。
首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
本书在于：
了解孩子如何学习，有助于我们了解我们自身是如何学习的，也有助于我们理解学生发生的机制。
让那些看不懂科学研究报告的普通人也能了解发展心理学这本科学，就是非科学家也能理解科学。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
关于孩子如何学习？自古以来学术界有哪些观点呢？
说法1：白板说
大多数人也认为婴儿一开始非常简单，之后通过学习，
说法2：先天说
才有了复杂的高度结构化的知识。
说法3：直觉说服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
然而，从来没有人去研究孩子对这个世界到底知道什么，不知道什么，哪些知识是先天就有的，那些知
识是后天学会的，高普尼克决定这么做。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第一章 古老的问题与年轻的科学 高普尼克的理论基础
理论基础1：苏格拉底：婴儿先天就具备一些知识。（但不知道内在知识来自DNA还是前世记忆？）
理论基础2：皮亚杰：后天的学习能力根深蒂固的存在于人的生物本能中，学习也是一种天性。
他们夫妻仅仅靠观察，手写记录发现：
孩子对这个世界有很多人认知，远超所有人的想象。
☞
婴儿的世界与成人同样复杂，同样高度结构化。
☞
婴儿对周围世界和他人有一套自己的认识。
☞
理论基础3：维果斯基：具有文化因子的成年人对孩子的成长扮演了关键角色，
孩子利用大人去发现社会和文化中的很多细节。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
人成长的三要素
1.内在知识
2.学习能力
3.成人无意识的指导服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何理解他人？ 第2章
孩子如何认知事物？ 第3章
孩子如何学习？
孩子如何学习语言？ 第4章
孩子的心智如何运行？第5章
孩子的大脑如何工作？第6章服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
先天能力
总
结
孩
子
如
学习能力
何
理
解
他
人
成人无意
识的指导服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
先天能力
总
结
孩
子
如
何
理
解 学习能力
他
人
成人无意
识的指导服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何理解他人？ 第2章
孩子如何认知事物？ 第3章
孩子如何学习？
孩子如何学习语言？ 第4章
孩子的心智如何运行？第5章
孩子的大脑如何工作？第6章服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
总
结
孩
子
如
何
认
识
父母刻意的教育不是全部
事
的影响因素，对婴儿最有
物
力的影响都是完全毫无意
识的情况下的影响。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何理解他人？ 第2章
孩子如何认知事物？ 第3章
孩子如何学习？
孩子如何学习语言？ 第4章
孩子的心智如何运行？第5章
孩子的大脑如何工作？第6章服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何学习语言？（学习语言机制的六步骤）
第一步：孩子一出生就已经掌握了语言的重要知识，并且学会说第一个词之前就掌握了很多关于语言的知识。
要素1：超强的听力能力
要素2：先天的像计算机一样能解码人的语言的基础能力
要素3：婴儿天生的发音和对话能力
要素4：婴儿天生就有接受声音序列并将其转化成意义的表征，就像我们天生就能接受感官信息并将其转化成物体
表征、把面部表情转化成情感表征一样，我们身上具备一套隐含的规则，允许我们将听到的声音序列转化
成思想序列。
第二步：听声音——婴儿是世界公民 听音实验：用特殊奶嘴感知婴儿听出rake和lake的区别。下页
结论：婴儿在听的过程中，1岁之前就可以将混乱的声音世界组织成一个复杂而连贯的结构，这个结构专属
于他们所讲的特定语言。
第三步：首次发声，咿咿呀呀学语。
第四步：理解词汇。 ——孩子是如何习得词汇的？
之前结论：先学会每个词，再串联成一句话。
本书结论：婴儿听到的是一连串话语，婴儿有能力参透语言规则。
婴儿在寻找重音，寻找发音模式，寻找语言中的典型高频词汇。
婴儿在会说话之前几乎就能够解读很多的语言。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何学习语言？（学习语言机制的六步骤）
第五步：学会说出第一个词语，最先说的不只有爸爸妈妈，也可能是语气词。
语言学习既是一种习得也是一种创造，婴儿并不是简简单单接受名词和事物的关联，或者模仿成人使用词汇，
相反，他们积极的重组语言以适应自己的目的。
第六步：连词成句，孩子在理解和创造语法规则。
大众认为：孩子先学词——词组——连成句子——复杂的句子
学者发现：孩子先掌握整个句子——在拆分成单词。
孩子先掌握成年人的完整句子的语调模式，再仿照这种语调模仿说话。
怎么证明孩子在学习一种规则呢？
如：bananas，——childs，womans
如：要饭饭 我要 不要服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
1.孩子一出生就已经掌握了语言的重要知识。
（1）听音和理解声音；
先天能力 （2）解码语言，与人对话；
（3）语音要转化成意义等等。
孩
2.如果孩子先天不具备先天掌握语言的能力呢？——词盲儿童
子
如
何
1.听声音的过程中，接受母语的影响，自动排除不常听的
总结：
1.学习来破解语音密码。
学
音与大脑的联结。
①抽取心理原型②用声音做游戏③模仿声音
习
学习能力 2.1岁开始，婴儿从声音学习转向词汇学习。 2.学习如何表达意义？
语
早起词汇的出现时间往往与婴儿手头正在
言
3.开口说简单的词汇，并积极理解词汇的意义和使用语境。 解决的相关问题的时间是同步的。
3.接受整段句子——拆解成词——参透语法
4.解码语法，创造自己理解的语法规则，逐渐连词成句。
——输出成词——输出成句子。
1.成人是他们学习语言的重要来源。
成人无意 孩子不仅仅想了解成人说什么，还想把这门语言占为己有。
识的指导 2.妈妈语有助于婴儿学习语言。
①亲切有吸引力②短小③发音更准④安慰感服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何理解他人？ 第2章
孩子如何认知事物？ 第3章
孩子如何学习？
孩子如何学习语言？ 第4章
孩子的心智如何运行？第5章
孩子的大脑如何工作？第6章服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
把婴儿比喻成强大的程序，这套程序比今天任何一部超级计算机都要强大。
婴儿都是致力于破解程序的科学家。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
先天基础
孩
子
的
心
智
如
何
后天学习
运
行
他人无意
识的帮助服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩
子
的
心
智
如
总结：
何
1.模仿是婴儿向成人学习的一种内在机制。
运
2.婴儿可以不断改写自己的程序。
行
3.情感和内驱力促使他们积极探索世界，从而
成人是孩子天然的学习助手。
学到更多的东西。
4.婴儿也会从他人哪里获取大量的知识，而这
发现1：不仅仅只有母亲是孩子的社会影响源；
他人无意
些人天生就具备婴儿学习的本能。
识的帮助 发现2：最重要的行为几乎完全是无意的；
发现3：他人的影响与孩子自身的能力似乎是协调工作的。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子如何理解他人？ 第2章
孩子如何认知事物？ 第3章
孩子如何学习？
孩子如何学习语言？ 第4章
孩子的心智如何运行？第5章
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我们该如何去研究活人的大脑呢？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我们该如何去研究活人的大脑呢？
实验1：计算机对大脑的研究：正在工作或思考的大脑不同区域是可以被不同颜色点亮的。
大脑的反馈程序：感官接受信息→传递到大脑→大脑的特定细胞做分析，如“这是一张脸”→
信息进入大脑特定部位→人做出识别。
结 论：大脑是出场设置时就是动态而活跃的系统。
实验2：小猫蒙住一只眼睛的研究：小猫被蒙住那只眼睛是完全正常的，但是他与大脑之间的连接多断裂的。
结 论：大脑依据个体经验的变化进行物理扩张、收缩和变化。
让神经元充分连接，让大脑充分布线。大脑这种复杂布线取决于我们的活动和经验。
实验3：7个月的婴儿都能区分rake和lake，10个月的日本婴儿就听不出来了，10个月的美国婴儿照样能听出来。
结 论：大脑非常擅长断舍离。大脑在主动的尝试建立正确的连接，删除用处不多的连接，大脑会自我重新编程。
实验1-3说明：神秘的关键期是存在的。童年是学习的关键期，在大脑布线的关键时期中断了某种活动，
布线没有成功，之后都很难成功。
如：3-7岁是第二语言的关键期服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
孩子的大脑比成人的大脑繁忙的多。
3个月的婴儿与视觉、触觉和听觉有关的部位正在燃烧大量的葡萄糖。
到2岁左右，大脑的能量消耗就完全达到了一个成人的水平。
到3岁大时，这个孩子的大脑活跃度实际上是成年人大脑的2倍。
在此之后，孩子的大脑活跃度就降低了，指导18岁，大脑活跃度降低到成人的水平。
所以说，学龄前儿童是外星天才。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
1.大脑是出场设置时就是动态而活跃的系统。
先天基础
2.大脑会传递信息，对信息作出反馈。
3.大脑依据个体的活动不断布线，丰富神经元。
4.大脑非常擅长断舍离，不断自我重新编程。
孩
子
1.大脑依据后天对经验和活动的学习，加强大脑充分布线和连接。
的
2.大脑依据外界信息丰富我们对信息做出的反应。
大 后天学习
3.大脑有超级活跃期，抓住大脑发展的关键期。
脑
4.大脑有意或无意的删除不用的连接，加强频率高的连接。
如
何
1.环境与他人对大脑的发展有巨大影响。
工
孩子学习理解他人，认知事物，学习语言，心智运行，大脑运转等等都需要他人无意识的帮助。
作
他人无意
只有在社交互动中才能学习语言。用录音机电视机是不行的。
识的帮助
2.要想让大脑不断编程，父母要给孩子各种声音、爱抚和光线等等，
大脑自动就会连接、布线和编程。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
总 结
理论基础 第1章
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我们在揭示什么？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我们在揭示什么？
1.本书在研究成果上最大的贡献：
推翻了认知大链条的说法。
认知大链条并不存在，婴儿从最初的简单和愚蠢逐渐发展，经过童年期再到普通的成人，然
后达到艺术和科学才能的巅峰，这样的说法是不成立的。
2.本书的研究成果：
婴儿的心智至少和我们成人一样丰富、复杂、抽象和强大，婴儿可以思考、推理、学习、认
知、也能够行动和感受，还有极其强大的学习内驱力。同时，他们的所思所想与我们有根本性的
差别。孩子与成人惊人的相似又惊人的不同。
婴幼儿本身就是完整的人。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我们能为孩子做点什么？
1.最重要的不是父母要做的多么高级。而是父母愿意花时间去做就行了。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我们能为孩子做点什么？
1.最重要的不是父母要做的多么高级。而是父母愿意花时间去做就行了。
2.学习这本书的宗旨：我们想要理解孩子，而不是改变孩子。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
我们能为孩子做点什么？
1.最重要的不是父母要做的多么高级。而是父母愿意花时间去做就行了。
2.学习这本书的宗旨：我们想要理解孩子，而不是改变孩子。
4.孩子的价值并不在于终有一天将变成成人，而在于他们在思考、在感受，
他们是活生生的个体。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教育的情调》
马克斯·范梅南服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教学机智—教育智慧的意蕴》
马克斯·范梅南
2月27日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《父母的语言》
[美]达娜.萨斯金德；贝丝.萨斯金德
3月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《中华优秀传统文化教育十五讲》
徐 梓
3月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何学习》
艾莉森.高普尼克；安德鲁.梅尔佐夫；
帕特里夏.库尔
3月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何思考》
艾莉森.高普尼克
4月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《园丁与木匠》
作者:艾莉森.高普尼克
4月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《如何在课堂中使用讨论》
[英]麦克·格尔森
4月30日晚7点 不见不散
