文档内容
主讲人： 徐 影
课前调查：
●看不懂书的人 打1；
●后半部分看懂，前面的没心思看或看不懂的人 打2；
●全部看完且看懂的人 打3。
服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 凯程官网：www.kckaoyan.com服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
有人可能学了所有课程开发方法和所有教学技能，
却仍然不能获得孩子和学生的芳心，仍然教学过程
难以自主，仍然是一个拙劣的教师
。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
Ø 本书为那些初为人师者所写，鼓励他们拥有教育机智；
Ø 本书为那些有经验的教师和儿童教育专家所写，鼓励他们对专业生涯有更
多的思考；
Ø 本书为在教育职业中焦头烂额缺乏信心的教育者所写，鼓励他们重新检讨
自己的言行；
Ø 本书为那些对教育感兴趣的父母所写，父母是孩子最早的教育家。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
马克斯·范梅南作为“教育现象学”的开创者之一，加拿大人，世界著名
教育学专家、教育哲学家、课程论专家和人文科学研究方法论专家，范梅南
教授是“现象学教育学”的开创者之一，并担任世界第一本也是惟一的一本
《现象学教育学》（pedagogy+phenomenology）杂志的主编。同时他
也是北美和欧洲六种教育和人文科学研究国际学术杂志的顾问或国际编委。
教育学论著和论文颇多，最具影响力的是2001年以来范梅南教授的四本
著作：《教学机智——教育智慧的意蕴》、《生活体验研究——人文科学视
野中的教育学》、《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》(与巴
斯·莱维林合著)、《教育的情调》等等。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
●第一章 迈向智慧教育学 ●第六章 机智的性质
●第二章 教育学的概念 ●第七章 教育机智
●第三章 教育的时机 ●第八章 机智与教学
●第四章 教育学的性质 ●第九章 结论
●第五章 教育学的实践服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
●第一章 迈向智慧教育学 ●第六章 机智的性质
●第二章 教育学的概念 ●第七章 教育机智
●第三章 教育的时机 ●第八章 机智与教学
●第四章 教育学的性质 ●第九章 结论
●第五章 教育学的实践
问题：本书前五个章节与教学机智有什么关系？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
什么是教育机智？
教育者在随时、偶然的教育情境中，对突发情况瞬间
做出正确的、恰当的处理，并起到培养人的作用。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第六章机智的性质
什么是教育机智？
教育者对随时、偶然的教育情境中，对突发情况瞬间做出正确的、恰当的
处理，并起到培养人的作用。
机智意味着指向他人的实践； 充满机智就要打动他人；
机智无法事先计划； 机智受见解支配的同时又依赖情感；
机智是一种支配着实践的行为。 避免虚假的机智服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第六章机智的性质
教育机智没有规则，
然而，也不是不能加以规范。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智是怎样表现出来的？
1. 教育机智表现为克制。
2. 教育机智表现对孩子体验的理解。
3. 教育机智表现为尊重孩子的主体性。
4. 教育机智表现为润物细无声。
5. 教育机智表现为对情境的自信。
6. 教育机智表现为临场的天赋。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智应该做什么？
做那些对孩子好和恰当的事
1. 给孩子保留学习和成长的空间
2. 保护孩子脆弱的东西
3. 教育机智防止伤害，或使伤害变得可以忘记
4. 教育机智可以使伤口愈合，将破碎的东西变成整体
5. 教育机智使学生好的品质得到巩固和加强
6. 教育机智加强孩子的独特之处
7. 教育机智促进孩子的学习和个性成长服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第七章是教育机智实践的方法论
教育机智如何实现他的目的？
1.教育机智通过语言来调节
2.教育机智通过沉默来调和
3.教育机智通过眼睛加以调和
4.教育机智通过动作加以调和
5.教育机智通过气氛加以调和
6.教育机智通过榜样加以调和服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第八章 机智能为教师带来什么？
机智在教学中
1.机智的教师更容易发现问题和困难
2.机智的教师对孩子的兴趣更感兴趣
3.机智的纪律产生自律
4.幽默的机智创造了新的可能性
5.指挥行动的机制结构：身体和心灵两部分——反思能力服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
教育者知道在一个具体的情境中
如何进行教育行动，这涉及到人的经
验知识、价值观、规范和道德准则。
一个缺乏优秀品质的教师或父母实际上就是缺乏教育的学问。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
人们对教育学理论的认识
有助于掌握和表现教育机智。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
●第一章 迈向智慧教育学 ●第六章 机智的性质
●第二章 教育学的概念 ●第七章 教育机智
●第三章 教育的时机 ●第八章 机智与教学
●第四章 教育学的性质 ●第九章 结论
●第五章 教育学的实践
问题：本书前五个章节与教学机智有什么关系？服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第一章 迈向智慧教育学
旧教育学有问题！服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第一章 迈向智慧教育学
我们呼唤一种新式的智慧教育学
教育学绝不是高高在上的理论，
而是赋有实践性、反思性、交互性的学问。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第2章 教育的概念
教育学是迷恋他人成长的学问
教育情境 教育学指向服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第3章 教育的时机
教育者知道在一个具体的情境中
如何进行教育行动，这涉及到人的经
验知识、价值观、规范和道德准则。
一个缺乏优秀品质的教师或父母实际上就是缺乏教育的学问。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
第4章 教育的性质
教育学不仅要敏感的找到那个教育时机
还要找到你可以实施行动的条件：
爱与关心 希望与信任 责任感
还要明确你的教育体验：
教育情境 教育关系 教育行动服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
例子：孩子成绩没考好，回到了家。。。。。。
教育时机：1.等孩子主动找我说成绩 2.主动问孩子
教育条件：1.关心和爱 2.希望和信任 3.责任感
教育体验：
A 不怕，孩子，我们下次再努力！
B 别难过，孩子，我们可以分析下这次没考好的原因吗？
C 这么多次都考不好，没事，妈妈给你报个补习班，给你补补。
D 我看你这表情心理很难受，一次考试而已，妈妈不会生气的，这只是一次小挫折，好好睡个觉吧，明天还要开心的去上学呢。
E 妈妈知道了，妈妈想你成绩不好，估计是妈妈平时给你压力太大了，可妈妈偏偏就忘记告诉你我的心里话了，
比起成绩，你在学校学的开不开心更重要，洗洗睡吧！明天一定会比今天过得好！
F 我知道我和你爸离婚的事干扰了你的学习，妈妈也很想和你谈谈我们的感情，我和爸爸之前总吵架，也很伤害你，我们最近虽然分
开了，但是彼此说话都客气了，你看微信，我工作的难事他出手帮我解决了，他每天都问我你的情况，
今早还嘱咐我一定让你喝牛奶。有时候离婚不见得是一件坏事，妈妈爸爸是没了爱情，
但反而更像亲人了，还有，你的爸爸比之前都更关心你了。我知道你还小，还不能接受这个事实，
妈妈只希望你能看到我们从未离开你。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
教育学理解是一种敏感的聆听和观察。
反思在帮助我们理解孩子。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
提供思想
智慧教育学新理念 对教育机智的帮助
反映思想
什么是教育机智
教育情境
教育机智的表现
教育背景
教育机智想做到什么
教育学意向
教育机智如何实现他的目的
教育的时机
教师的教学机智的专门意义
教育学的条件
理解学生的方式服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
想写好教育实践，就要深入反映这个教育实践背后折射的教育理
论，写书才会深刻。
写书不一定非要成篇道理论述，经典例子是增色，揭示真理更加
“接地气”。
写书模式：标题+一句话总结+例子与阐述服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
一个人的教育学观念（理念）
决定了他对孩子的理解以及为自
己的教育机智所采取的行动。服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教学机智——教育智慧的意蕴》
《儿童的秘密：秘密、隐私和自我的重新认识》
《生活体验研究++人文科学视野中的教育学》
《教育的情调》服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教育的情调》
马克斯·范梅南服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《教学机智—教育智慧的意蕴》
马克斯·范梅南
2月27日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《父母的语言》
[美]达娜.萨斯金德；贝丝.萨斯金德
3月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《中华优秀传统文化教育十五讲》
徐 梓
3月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何学习》
艾莉森.高普尼克；安德鲁.梅尔佐夫；
帕特里夏.库尔
3月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《孩子如何思考》
艾莉森.高普尼克
4月10日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《园丁与木匠》
作者:艾莉森.高普尼克
4月20日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
《如何在课堂中使用讨论》
[英]麦克·格尔森
4月30日晚7点 不见不散服务电话：400—050—3680 企业QQ：800016820 公众号：徐影老师
今晚直播福利
• 100张初试与复试课程
• 优惠券
（最高优惠600元）
