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2026年PEP小学英语高年级新教材使用与难点突破专题研讨会在保山举行
2026年PEP小学英语高年级新教材使用与难点突破专题研讨会在保山举行点击上方"蓝字" 关注我们吧！ 10月26日至27日，由人民教育出版社主办的小学英语高年级新教材使用与难点突破专题研讨会在保山市青华海实验小学举行。来自云南、贵州、广西三省的教研员和教师代表近200人参加活动，聚焦五、六年级新教材使用中的重点难点，以专题讲座、课例展示、专家点评形式开展研讨交流。 
人民教育出版社编审，小学英语编辑室副主任马剑辉作“高年级词汇课和读写课教学建议”专题讲座，围绕高年级词汇课、读写课给出教学建议。他提出，词汇教学要从“认词”转向“用词”，注重语块积累、语义网络搭建和生词自主学习策略培养；读写教学要跳出浅层字词解读，走向层次化、思维化的深层阅读，引导学生理清语篇逻辑框架，借助图形组织器实现知识结构化。 
宜昌市教科院小学英语教研员周敏分享对话课与语音课教学思路。她认为，对话教学要落实听前预测、信息抓取和对话结构分析，让学生在真实语境中学会交流；语音教学要在语境中打通音、形、义，依托感知、拼读、运用活动助力语言输出，坚持教学评一体化。 
课例展示涵盖读写、对话、语音、词汇四种课型，由曲靖、文山、玉溪、保山四名教师依次授课。周佳、周敏、宋洁莹、周利四位专家逐一点评课例，并立足课堂实操，肯定亮点并精准提出优化方向，读写课用好层级问题梳理文本逻辑；对话课强化听力策略指导；语音课规范书写、拓展表达；词汇课做好课时衔接，贯穿音形义用，关注学生真实表达。 
本次专题研讨活动的成功举办，为云南、贵州、广西三省区教研员和教师搭建了交流新教材使用经验、研讨教学重难点的专业平台。通过教材解读、课堂观摩与专家点评相结合的方式，进一步深化了参会教师对新教材编写理念和教学实施路径的理解，为优化教学设计、提升小学英语课堂教学质量提供了有益参考。 
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来源：基础教育发展中心
编辑：杨茜琨
一审：韩云凤
二审：余 彪
终审：郑如平
