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社交游戏教案:《泡泡枪轮流转》 发展年龄:2-5岁
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教/研/活/动
活动简介
活动名称：《泡泡枪轮流转》
年龄：2-5岁
教学目标
1. 在泡泡枪游戏中建立"想要—发起请求"的沟通动机，学会用口语、手语或图卡表达"给我"。
2. 从向成人提要求过渡到向同伴提要求，发展同伴间的沟通与轮流意识。
3. 加入"该我了"的轮流表达，理解等待与交换的社会规则。
教具准备
1. 一支孩子喜欢的泡泡枪（或吹泡棒），作为主要强化物与沟通媒介。
2. "给我""该我了"图示卡各一张，用于无语言或初学儿童。
3. 一名普通发育同伴（或由家长扮演），作为轮流互动对象。
活动过程
01
成人示范玩一次泡泡枪，吸引孩子注意，然后停下，把泡泡枪举到自己眼前，等待孩子自发提出要求。
02
孩子若只伸手，成人出示泡泡枪并示范：有目光对视时说"给我"；孩子模仿说出"给我"即立刻给枪并鼓励"说得真好！给你"。
03
无语言儿童改用"给我"图卡或手语提出要求；不断重复"等待—发起—满足"循环，直到能独立向成人提要求。
04
引入同伴：成人把泡泡枪给同伴玩一次后中止，影子老师等待并辅助孩子对同伴说出"给我"，同伴立即把枪交还，孩子玩一次。
05
增加轮流：同伴玩一次后，引导或辅助孩子对同伴说"该我了"；孩子玩一次后由同伴要回，形成"你一次我一次"的循环。
06
撤辅泛化：逐渐减少语言辅助，让孩子独立向不同同伴提要求、说"该我了"；可变换游戏语言与玩具。
07
扩组等待：增加参与小朋友数量，拉长等待时长，训练孩子在多人情境中维持沟通动机与轮流规则。
教学变化
简化版
（发展年龄2-3 岁）：
只在成人—孩子两人间进行，用泡泡枪+图卡练习"给我"；孩子伸手或看人即辅助说/指"给我"就满足，不引入同伴。
标准版
（发展年龄3-4 岁）：
能独立向成人提要求后，加入一名同伴，在影子老师辅助下对同伴说"给我"、玩泡泡枪，初步体验同伴沟通。
进阶版
（发展年龄4-5岁）：
撤销成人辅助，孩子独立向多名同伴提要求并主动说"该我了"；可变化游戏（如轮流吹、轮流接）与语言，泛化到不同玩具与场景。
启凡启语教研部
