把科学课搬进实验室 这所乡村小学分年级“考”动手

　　10月28日，高集镇中心小学的实验室里格外热闹。全校一到六年级学生轮番上场，不是做试卷，而是做实验。这场分年级设计的实验展示活动，把科学课的“考场”从纸面搬到了操作台。

　　低年级的任务是“玩出兴趣”。孩子们围着观察类小实验转，看现象、说发现，不需要写长篇记录，重点在于眼睛亮起来、手敢伸出去。高年级则完全不同：自己检查器材是否齐全，动手演示全程不能乱，实验现象要当场记录，做完还得把背后的原理讲清楚。评委按统一标准打分，老师全程盯安全。

　　“高年级拼的是完整度，缺一环都不行。”现场一位评委说，有的学生实验做得漂亮，但讲原理时卡了壳；有的记录潦草，回头复盘就吃了亏。活动结束，校长专门做了复盘，把各年级暴露出的不足一条条摆出来，也给出了改进办法。

　　“说白了，就是让孩子们少看点书，多动动手。”学校负责人表示，科学课不能停在纸面上，把课堂搬进实验室，就是想让学生在拧螺丝、读刻度、记数据的过程中，摸到科学那根“严谨”的筋。