在苏州:马上期中考试,高中英语80到120分该怎么复习(下)

大家好，我是江老师，在苏州教了13年高中英语。

昨天我写了期中考英语复习的上篇，主要讲了三个问题。英语80多分、100分左右和接近120分的孩子，复习重点为什么不一样；考前词汇应该怎么抓；以及阅读理解为什么不能只靠大量刷题。

今天这篇，我们继续往下聊。如果孩子已经知道自己英语哪里容易失分，那接下来最重要的，就是把这些问题变成具体的训练安排。毕竟离期中考试越来越近了，家长和孩子都不可能把高中英语重新学一遍。

我建议大家重点关注阅读、语言运用、写作以及最后几天的复习节奏。尤其是英语在80—120分之间的孩子，复习任务不能安排得太满，也不能每个题型都平均花时间。

下面这些方法可以根据学校实际考试范围选择使用，不需要让孩子把所有内容全部做一遍，看自己情况就行。

1、阅读和七选五，考前要练的是正确率，不是做题速度

阅读理解是很多高中生比较头疼的部分。

有些孩子做题速度很快，一篇文章没用多少时间就完成了，但一对答案，四道题错了两道。也有些孩子速度特别慢，反复读文章，最后还是拿不准答案。

对于这两类孩子，我的建议不一样。

1）如果阅读速度快，但正确率不稳定，就应该先把定位和判断依据找准确。尤其是推断题、态度题，千万不要只凭自己的感觉选答案。

有时候选项的表达看起来很合理，但文章并没有提供相应依据。孩子觉得这个选项很有道理，不代表它就是原文想表达的意思。

还有的孩子特别喜欢多想，就是原文明明没有提到的东西，在他的脑子里补全了，结果就选了一个文章中根本没有的观点。如果意识到有这种问题，就要时刻警醒自己，只依据原文答题，选完答案之后再重新核对文章，看是否被提及。

2）如果阅读速度慢，首先要检查是不是每句话都在逐字翻译。有些孩子一遇到陌生词，就停下来反复想，等读完一段，前面的信息反而忘了。

这种情况下，要学会先抓句子主干、段落中心，再判断哪些细节需要精读。不是文章里每个单词都必须翻译出来，才能完成阅读理解。

七选五也值得专门练一下。这类题目不能只靠找重复单词。除了词汇对应，还要判断前后句之间是转折、递进、解释，还是举例，尤其注意段首句和段尾句在整段中的作用。

我建议考前练七选五时，尽量把自己的选择依据说出来。如果选对了，却说不清为什么对，也不能算完全掌握。

对于阅读已经比较稳定的孩子，最后几天可以适当做限时训练；正确率还比较低的孩子，则先把题目分析透，再考虑速度。

2、语法填空和完形填空，最适合用错题来复习

如果说阅读需要持续训练理解能力，那么语法填空、完形填空等题型，考前就特别适合回头整理错题。

1）先说语法填空。

有提示词的题目，要判断考查的是动词形式、词性转换、名词单复数还是形容词、副词的变化。没有提示词的空，则需要结合句子结构和上下文，先分析是否选连词，再判断到底选代词、冠词还是介词。

我不建议孩子只是把曾经做错的语法题重新抄一遍。更有效的方式是，把错误按照知识点分类，系统复习一下该知识点的做题方法。

比如非谓语动词错误比较集中，就先复习我们讲过的非谓语动词的做题步骤，把思路理清楚。找几道类似的题（从我们发的历年真题卷里面找），重新分析句子结构，弄清楚每道题到底如何选出正确的非谓语。

如果总在介词搭配上出错，最需要记得的就是我们的一个原则“不要乱嗑CP”，回到原来的句子里分析到底如何辨析介词用法，而不是单独背一个答案。

2）完形填空也是这样。

有些孩子错误并不在词汇，而在于没有读懂上下文的情绪变化、人物行为或者文章逻辑。

四个选项都认识，但不知道哪个最符合语境。这样的孩子，复习时不能只研究选项是什么意思，还要回到文章里，看前后信息是怎样一步步指向正确答案的。

不要想着第一遍就把所有选项都选出来，而是养成必须要找到该题提示的逻辑再选择的习惯，因为很多时候完形填空的逻辑并不在当句，有时甚至在下一段或者最后一段。没有提示的时候宁愿空着也不要直接凭感觉。

考试前重新做几套过去错得比较多的题，有时候比不断接触新题更有价值。

3、写作别再只背万能句，最后几天应该这样练接下来讲写作。

很多高中生临近期中考试，会集中背一些高级词汇、万能开头和结尾。我不反对积累好表达，但如果孩子只是机械背下来，却不知道什么时候使用，考试时反而可能出现表达生硬、内容跑题的问题。

如果本次考试包含应用文写作，我建议先把我们学过的本次重点写作任务重新梳理一下。

比如通知、邀请、建议信等，不同任务应该包含什么信息，语气有什么区别，正文怎样展开。

最重要的是把题目要求说清楚，而不是一上来就想着用多高级的句子。你需要在动笔前，再次回顾我们讲过的应用文构思大纲，我把图片贴在下方，以便没有上过我的课的同学借鉴。

考前可以选择一两个熟悉的任务，在规定时间内完整写出来。写完以后，重点检查内容是否遗漏，时态、人称是否准确，句子之间是否自然衔接。一定要对照表格中的【常见错误复查】，是我改了上万篇作文总结出来的学生最常见的重大错误。

对于没有到130分的孩子，我希望他们能先做到意思完整、基本语法正确。与其勉强堆复杂句，不如把常用表达写准确。

如果语法上问题能够大致避免，就可以进一步关注表达的丰富性和准确性，比如怎样避免同一个词反复出现，怎样让段落衔接更自然。那么这些我们日常课程中都有提前积累，一定要完成背诵任务。

如果本次考试有读后续写，也不要在最后几天临时背几十篇范文。我更建议训练三个动作。

先弄清楚原文人物之间的关系，再判断文章核心矛盾，根据文章尾端和提示句判断解决矛盾的方式（往往是文章中新出现的人/事物或者主角发生的新变化）。接下来两段应该怎样发展，最后检查自己的情节能不能和原文合理衔接（扣住提示句里的动词）。

有些孩子续写最大的问题，不是英语句子不漂亮，而是故事写着写着就偏离了原文。这个问题靠背高级句型解决不了。

考前写作训练不必天天写很多篇，但至少要背完读后续写情绪和句型基本功。在情节合理的基础之上，能够保证孩子达到良好的水平。

4、最后三到五天，我建议把复习做得简单一点

如果距离期中考试只剩三到五天，我反而不建议英语基础还不稳定的孩子突然增加大量训练。尤其是高一、高二学生，期中考试不只有英语一门，数学、物理、化学等其他学科也需要时间。

每天为了英语多做两套卷子，把睡眠和其他科目的复习时间挤掉，未必划算。

我的建议是，最后几天把复习安排成三个比较固定的部分。

首先，每天留一点时间过重点词汇和容易混淆的语法内容。不是重新背完整本书，而是反复看自己过去不会、现在还容易忘的部分。

其次，保留适量的阅读或语言运用训练，让孩子只做容易失分的题目类型。已经比较稳定的题型，可以少花一点时间，把精力留给最容易失分的环节。

最后，把近几次考试的典型错题重新做一遍，尤其是那些曾经分析过、却没有真正掌握的问题。

如果还剩三天，可以第一天重点检查基础和语法，第二天做适量的阅读及写作训练，第三天回看错题和重点内容。这个顺序只是参考，具体还要根据学校考试安排和孩子的弱项调整。

考试当天，也要提醒孩子注意时间分配。不要在一道阅读题上纠结太久，更不要为了某个陌生词，把整篇文章反复读到没有时间完成写作。

另外，有些孩子平时做题没有太大问题，一到考试就容易紧张，尤其遇到开头几道难题时，后面整张卷子的节奏都乱了。对于这种情况，考前可以进行适量的限时训练，让孩子熟悉自己的答题节奏。

我还想跟家长说一句。孩子英语如果目前只有80多分，不要因为临近期中考试，就希望他几天之内把所有问题都解决。孩子已经在110分左右，也不要每天反复强调这次一定要考到多少。

分数目标可以有，但复习动作必须具体。到底是词汇没记牢，还是阅读判断不准确，或者作文存在反复出现的错误？把这些问题找出来，一个一个处理，才是眼前真正能做的事。

这两篇文章，我希望给大家传递的其实是同一个意思。期中考前，英语复习不是把所有学过的内容再学一遍，而是在有限的时间里，尽可能减少那些本来可以避免的失分。

尤其是成绩在80—120分之间的高中生，先不要急着跟别人比做了多少套卷子。把自己的卷子看明白，把经常出错的题弄清楚，再按照实际情况安排训练。剩下的时间，能扎扎实实解决几个问题，就已经比漫无目的地忙上一周更有意义了。

最后，我给学生们总结了《应用文期中考必备素材》和《读后续写基本功》，如果有需要可以评论区留言，我发给你