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以文育人素养生根|恩施市第一中学高中语文课题开题论证会圆满召开

发布时间：2026-10-31 10:18:31 最近访问：2026-10-31 10:18:32

秋日校园，书香正浓。恩施市第一中学市级高中语文课题“高中语文核心素养培育的课堂实践研究”开题论证会在学校会议室如期举行。课题主持人蔡婷老师与课题组全体成员围坐一堂，围绕语文核心素养如何在常态课堂上真实落地，展开了一场深入的开题论证。

论证伊始，蔡婷老师代表课题组作开题报告。她从问题的提出讲起，结合前期学情调研的一手数据，剖析当前语文课堂素养落地的真实困境：教师并非缺乏素养理念，而是缺少贴合常态课、随手可用的落地方法；学生语文基础分层明显，统一的课堂难以兼顾语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化浸润的分层培育需求。在此基础上，她逐一阐明课题的核心概念、理论依据、研究目标与内容、研究思路与方法及预期成果，为课题勾勒出一条从“调研找痛点”到“课堂做实践”、再到“范式留成果”的清晰研究路径。

课题组介绍，本课题严格对标《普通高中语文课程标准》确立的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，不追求每节课面面俱到，而是每课锚定一至两项素养目标，依托“三环五维”深度阅读教学模型与“五步”常态课堂范式，配以一页纸随堂任务单、课堂随堂打卡和课后三分钟反馈等轻量化工具，让素养培育分层适配、随堂嵌入、可持续生长。整套范式力求拿来即用，真正破解素养培育“无从下手、流于形式”的一线难题。

论证结束，学校行政负责人作总结讲话。他首先祝贺课题成功立项、顺利开题，肯定课题选题立足本校学情、直击教学痛点、兼具实践价值与创新意义，并希望课题组提高站位、锚定课堂实效与素养发展，深耕本校语文课堂，以扎实的科研破解教学堵点，打造具有一中特色的教研成果。他同时代表学校表态，将为课题推进提供充分保障，助力课题研究走深走实。

一场论证，一次出发。本次开题论证会让课题的研究目标更加清晰、实施路径更加明确。下一步，课题组将吸纳论证中的意见建议，细化研究任务、稳步推进实施，在每一节常态语文课里研磨、沉淀、生长，让核心素养真正落地生根，为学校语文学科建设与学生素养发展注入源源不断的教研动能。