问细节·链思维·养品格 ——燕山地区小学英语低年级教研活动

    活动第一环节，由燕山向阳小学侯思琦老师执教二年级配图故事课《Sunday Is a Big Day》。侯老师以歌曲激趣，依托旧知复习自然导入，设置悬念 "Why is Sunday a big day?"，引导学生带着疑问开启故事阅读，激发好奇心与阅读期待。细读故事环节，她先借助全家福，快速唤醒学生关于人物称呼的已有知识；随后依托精心设计的问题链推进图片环游：先用一串基础性问题链，引导学生细致观察图片、读懂图片内容；在此基础上，再递进抛出指向思维品质、渗透文化意识的探究问题链，推动学生持续思考、大胆猜想，依托层层铺展的线索，逐步趋近答案。故事结尾，悬念揭晓——原来今天是爷爷的生日。紧接着，侯老师又抛出创新迁移性问题链，引导学生在爷爷由疑惑到惊喜的情感变化中，体会家人之间以行动表达、藏在细节里的关爱，让语言运用与品格生长同步发生。整节课以问题链串起语言、思维与文化，让低年级学生的核心素养在故事学习中自然生长。

    活动第二环节，燕山教研中心教研员温健老师以本课为例作专题分享，并围绕三个层面展开：一是锚定策略，基于对语篇、学情与目标的分析，确立"图片环游、问题链、双线推进"的教学策略；二是梳理链条，结合问题链的概念与分类框架，带领教师按六幅图情节梳理本课问题、阐释设计意图；三是辐射迁移，针对低年级故事教学提炼了六条教学建议，让一节课的经验转化为可复制的课堂教学路径。

    本次教研活动为燕山地区低年级英语故事教学厘清了方向：让细节之问撑起语言输入，让问题之链托起思维爬坡，让品格之育长在故事深处。与会教师表示，将立足学情深耕课堂，以研促教，持续提升英语课堂的育人质量。