教研动态 | 阜南县2026年高中地理“南得教研行”活动在阜南一中举行

为推进心理健康教育深度融入学科课堂，落实立德树人根本任务，10月30日上午，由阜南县教育局教学研究室主办的2026年“南得教研行——融入心理健康教育的课堂实践”暨教研员共上展示课活动在阜南一中顺利举办。活动为全县高中地理教师搭建学习交流平台，为地理学科有机渗透心理健康教育明晰实践路径。

活动中，阜南二中谢贻文老师带来示范课《河流地貌的发育》。课堂以景点打卡的形式，带领学生依次探究河流上、中、下游地貌的形成演化，以板画绘制梳理地貌发育全过程。授课巧妙以河流变迁类比人生成长，引导学生正确看待挫折失意，涵养抗挫韧性，接纳成长节奏，体悟历经磨砺终会收获丰盈人生的道理。

县教研室地理教研员程松执教示范课《海水的温度》。本课以“鲍鱼搬家”真实情境切入，引导学生探究海水温度时空分布规律、影响因素及其对人类生产生活的影响。立足海洋地理知识挖掘育人内涵，将心理引导润物无声融入课堂，启发学生学会顺势调适自我，保持平和心态，提升适应能力与抗挫素养，落实学科育人目标。

专题分享环节，阜南三中吴雨纯老师作《高中地理学科融入心理健康教育的课堂实践》专题讲座。立足地理课堂深挖学科育人价值，依托王家坝、会龙辣椒等本土教学案例，阐述培育学生心理韧性的实施策略，引导学生学会拆解复杂问题，辩证看待个人奋斗、外部条件与团队协作之间的关系。

阜南二中张永俊老师带来《浅谈高中地理教学渗透心理健康教育》专题讲座。他指出地理学科具备得天独厚的心育优势：宏大的时空格局拓宽学生心境；人地关系辩证思维帮助学生破除极端化认知；多样的地理实践实现体验式育人；乡土与家国素材赋予课堂温度与情怀。

本次教研积极探索地理知识传授与心灵滋养的有机融合，坚持学科本位，做到渗透不越位，为全县高中地理开展学科心育提供可复制、可借鉴的实践范式，有力推动“全员育心”教育理念落地生根。

 文图|潘 雪

 编辑|叶云志

一审|程 松

 二审|水 涛

 三审|崔 琦