深耕新教材 共研好课堂—龙港市小学数学「美好课堂·龙港好课」五六年级新教材研训

   

聚焦教材新变化，共研数学好课堂。10月28日，龙港市小学数学「美好课堂·龙港好课」五六年级新教材研训暨温州市谷尚品名师工作室、陈文学名师工作坊联合活动，在龙港市青华学校报告厅顺利开展。全市五六年级骨干教师与名师团队学员齐聚一堂，聚焦新修订教材实施，探寻核心素养课堂路径。

上午课例｜五上探「数」，让思维看得见

一、林思思老师执教《用字母表示数和数量关系》

龙港市青华学校的林思思老师执教《用字母表示数和数量关系》。课堂以小红和爸爸的年龄情境导入，借助线段图帮助学生理解「变与不变」的关系。设计梯度练习，开展月历卡拓展探究，引导学生学会用字母表达数量关系，在探究过程中初步建立代数思维。

林思思老师执教《用字母表示数和数量关系》

二、钱卓妍老师执教《可能性》

龙港市第七小学的钱卓妍老师带来《可能性》。本课以摸球动手实验为主线，汇总全班数据，结合电脑千次模拟实验，让学生直观感受样本量对统计结果的影响。借助转盘抽奖、组合游戏，辨析概率公平性，在实践体验中培养学生的数据意识。

钱卓妍老师执教《可能性》

三、黄彬彬老师执教《有趣的密铺》

龙港市湖前小学的黄彬彬老师展示《有趣的密铺》。课堂抛出驱动问题，组织学生动手拼摆各类图形开展探究，归纳出密铺的核心本质。结合校园地砖设计任务，让学生完整经历猜想、验证、归纳流程，体会数学知识在现实生活中的应用价值。

黄彬彬老师执教《有趣的密铺》

专题讲座｜陈文学《学科实践视域下的课例实施——五年级上册新教材解读》

随后，陈文学老师开展专题讲座《学科实践视域下的课例实施——五年级上册新教材解读》。他结合上午三节现场课，对比新旧教材内容变化，提炼推理型、模型型两类学科实践样态，传达课堂评价新标准，对一线教师落实课堂探究提出清晰可操作的教学指引。

陈文学老师作专题讲座

下午课例｜六上溯源，让素养落地

一、王陈亮老师执教《鸽巢问题》

温州市瓦市小学的王陈亮老师执教《鸽巢问题》。课堂从鸽子归笼趣味情境切入，引导学生运用枚举、画图、平均分假设等多种方法探究原理。借助扑克牌游戏巩固新知，对比不同解法的优劣，帮助学生完成数学模型建构，锻炼学生逻辑推理思维。

王陈亮老师执教《鸽巢问题》

二、郑淑老师执教《分数乘除法的整理与复习》

温州市广场路小学的郑淑老师带来《分数乘除法的整理与复习》。这节复习课跳出刷题巩固的传统模式，依托画图、算式推导挖掘计数单位的核心作用，打通整数、小数、分数运算的内在关联，帮助学生建立起运算知识结构化的认知框架。

郑淑老师执教《分数乘除法的整理与复习》

三、周岳静老师执教《百分数的意义》

永嘉县上塘城西小学的周岳静老师执教《百分数的意义》。课堂以篮球命中率作为切入点，结合衣物成分、营业额等生活化实例，引导学生理解百分数代表比率关系。重点辨析百分数不可携带单位这一知识点，夯实学生百分数单元的概念基础。

周岳静老师执教《百分数的意义》

专题讲座｜谷尚品《以结构化关联落实核心素养——六年级上册新教材解读》

课例展示结束后，谷尚品老师作《以结构化关联落实核心素养——六年级上册新教材解读》专题讲座。他系统梳理六年级上册教材的内容调整，结合课例指出情境创设、原创备课的重要性，倡导项目化「做中学」，指引教师把新教材理念转化为真实课堂行动。

谷尚品老师作专题讲座

研训回眸　以课为载体，以研促思

本次研训以课为载体，以研促思，引导教师把握探究、建构、践行的教学内核。参训教师在思维碰撞中更新教学理念，把教材研读所得内化于心、外化于行。龙港市小学数学教研将继续立足新课标，深耕常态课堂，在打造「美好课堂·龙港好课」的实践路上步履不停、笃实前行。

编辑 ｜ 陈卫青　

审核 ｜ 黄同拿　黄中段