马克思主义发展史考研真题 绪论

绪论

二、马克思主义发展史的特点

名词解释

1.马克思主义发展史的特点

【答题思路】

总述特点定义→分列四个核心特点→点明其内在统一性

【参考答案】

马克思主义发展史的特点，是指马克思主义在形成、传播和发展过程中所呈现出的本质特征和规律性表现。它是马克思主义理论品格与实践逻辑的集中体现，主要包括以下四个方面。

第一，与时俱进性。马克思主义不是封闭僵化的教条，而是随着时代变化和实践发展不断创新的科学理论。正如马克思、恩格斯在《共产党宣言》1872年德文版序言中所指出的，尽管《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的，但这些原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。这种创新精神贯穿于马克思主义发展史的全过程。

第二，理论与实践相结合。马克思主义基本原理必须与各国具体实际相结合，才能发挥指导作用。脱离实际的空洞理论违背马克思主义科学精神，只有坚持理论联系实际的创造性运用，才能避免教条主义。列宁主义和毛泽东思想的形成，正是这一特点的生动体现。

第三，科学性与革命性的统一。马克思主义本质上是批判的、革命的，同时又是开放的体系。它在批判吸收人类优秀文化成果的基础上产生，并在同各种错误思潮的斗争中不断丰富和发展。这种批判精神和开放态度，使马克思主义始终保持着旺盛的生命力。

第四，前进性与曲折性的统一。马克思主义在传播和发展中屡遭阻挠和挑战，但总是在克服困难中前进。工人运动的高潮与低潮直接影响其传播态势，然而低潮时期往往又孕育着理论创新的突破。这种螺旋式上升的规律，深刻反映了革命理论与革命实践命运与共的特点。

总之，上述特点相互联系、有机统一，共同构成了马克思主义发展史区别于其他思想史的根本标志。

【题目来源】

2023年河海大学

简答题

1.简述马克思主义发展史的特点

【答题思路】

总起引入→分四点逐一阐述，每点结合原著或实例→总结特点的整体意义

【参考答案】

马克思主义发展史的特点，是马克思主义理论在历史演进中展现出的本质属性与规律性特征，概括起来主要有以下四个方面。

（1）马克思主义发展史是马克思主义随着时代变化和实践发展而不断创新的历史，体现了与时俱进的品质。

马克思主义不是书斋里的学问，而是工人阶级的战斗武器，其最鲜明的特点就是与时俱进。工人阶级的斗争实践不断发展，作为反映并指导实践的理论，马克思主义必然随之发展。例如，《共产党宣言》阐发的基本原理是普遍真理，但马克思和恩格斯在为该书再版所写的多个序言中，明确承认个别论断已不适应实践发展，并加以修正。这种创新精神贯穿于马克思、恩格斯的全部著作和整个马克思主义发展史。

（2）马克思主义发展史是马克思主义基本原理与各国具体实际相结合的历史，体现了理论联系实际的原则。

马克思主义基本原理具有普遍真理性，但各国国情千差万别，在运用时必须结合具体实际。一般性与特殊性的有机融合，是马克思主义发挥指导作用的关键。脱离实际的空洞理论只会把实践引向歧途，因此必须坚持创造性的马克思主义，反对教条主义。列宁将马克思主义与俄国实际结合，创立列宁主义；毛泽东将马克思主义与中国革命实际结合，创立新民主主义理论，都是这一特点的典范。

（3）马克思主义发展史是吸收人类优秀文化成果并同各种错误理论和思潮斗争的历史，体现了科学性与革命性的统一。

马克思主义本质是批判的、革命的，同时又是开放的体系。它批判吸收了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义等人类优秀成果，并在同蒲鲁东主义、巴枯宁主义、伯恩施坦主义等错误思潮的斗争中不断丰富完善。这种批判与吸收的统一，使马克思主义始终具有强大的真理力量和战斗性。

（4）马克思主义发展史是马克思主义在曲折中前进的历史，体现了前进性与曲折性的统一。

马克思主义在传播中遇到过许多阻力和挑战，但总是在克服困难中发展。工人运动高涨时，其传播较为顺利；低潮时则受到阻挠。然而，低潮时期往往又是理论研究和创新获得突破的重要时期。革命理论与革命实践命运与共，是马克思主义发展曲折前进的根本原因。

综上所述，马克思主义发展史的四个特点相互贯通，共同揭示了马克思主义一脉相承又与时俱进的内在逻辑，是理解马克思主义生命力的关键。

【题目来源】

2023年西安石油大学

材料分析题

1.如何理解马克思主义与时俱进的理论品质？

【答题思路】

解释与时俱进的含义→从马克思主义发展史论证其表现→分析其深层根源→结合当代意义阐述→总结

【参考答案】

马克思主义与时俱进的理论品质，是指马克思主义不是凝固不变的教条，而是随着时代、实践和科学的发展而不断丰富、发展和创新的科学理论。这一品质是马克思主义区别于其他理论体系的根本标志之一，也是其永葆生机活力的奥秘所在。

（1）与时俱进是马克思主义理论本性的内在要求。

马克思主义的创始人从不把自己的理论视为终极真理。恩格斯曾明确强调：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”在《共产党宣言》1872年德文版序言中，马克思和恩格斯一方面肯定“这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的”，另一方面又指出“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移”，并承认“这个纲领现在有些地方已经过时了”。这种自我批判和自我超越的态度，集中体现了与时俱进的精神。

（2）马克思主义发展史就是与时俱进的历史。

从马克思主义诞生到当代，其每一次重大飞跃都源于对时代课题的科学回答。19世纪40年代，马克思、恩格斯在批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义的基础上，创立唯物史观和剩余价值学说，使社会主义从空想变为科学。19世纪末20世纪初，列宁根据帝国主义时代的新特征，提出一国胜利论，创立列宁主义，实现了马克思主义俄国化。中国共产党人在革命、建设、改革实践中，先后形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的多次飞跃。这些理论成果既一脉相承又与时俱进，是马克思主义生命力的生动证明。

（3）与时俱进根源于马克思主义的实践性。

马克思主义不是书斋里的玄想，而是“改变世界”的科学理论。实践是理论之源，社会实践的不断变化，必然要求理论不断更新。马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”这种以实践为基础的开放性，决定了马克思主义必须随着实践的发展而发展，不能停留在已有的结论上。同时，马克思主义具有鲜明的阶级性，它始终站在无产阶级和人民大众立场上，为最广大人民的根本利益服务，这也要求它必须反映时代呼声、回应实践挑战，不断解决新问题。

（4）与时俱进要求正确对待马克思主义。

坚持与时俱进，必须反对两种错误倾向：一是教条主义，即把马克思主义在特定历史条件下的个别结论凝固化、绝对化，照搬照抄；二是否定论，即借口时代变化而否定马克思主义基本原理的指导意义。正确的态度是：坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决现实问题，在实践中坚持和发展马克思主义。

（5）当代意义。

进入新时代，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临许多新的课题。只有坚持马克思主义与时俱进的理论品质，不断推进理论创新，才能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。习近平新时代中国特色社会主义思想正是马克思主义与时俱进的最新成果，它深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，为全面建设社会主义现代化国家提供了行动指南。

总之，与时俱进是马克思主义的理论品格和生命力所在。只有坚持与时俱进，才能在坚持中发展、在发展中坚持，使马克思主义始终成为指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。

【题目来源】

2023年中南大学

三、马克思主义发展史的历史分期

简答题

1.阐述马克思主义发展史的历史分期

【答题思路】

总述分期依据→按四个历史时期依次展开→点明各时期主要特征与标志→简要总结规律

【参考答案】

马克思主义发展史的分期，通常依据马克思主义理论形态的演进、无产阶级实践主题的转换以及时代条件的变化来划分。从19世纪40年代马克思主义诞生至今，大致可划分为四个历史时期。

（1）第一个时期：19世纪40年代至19世纪末——马克思主义的创立及其科学理论体系的逐步形成和完善时期。

这一时期以马克思、恩格斯为主要代表。1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。此后，马克思和恩格斯在总结1848年欧洲革命和巴黎公社革命经验的基础上，深入研究政治经济学，创立了唯物史观和剩余价值学说这两大理论基石，使社会主义从空想发展为科学。《资本论》第一卷的出版（1867年）是这一时期理论成熟的集中体现。恩格斯在马克思逝世后，整理出版《资本论》第二、三卷，并创作《反杜林论》《自然辩证法》等著作，系统阐述了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义，使马克思主义成为一个严整的科学体系。

（2）第二个时期：20世纪初至20世纪50年代——马克思主义由理论变为实践，并在与经济文化比较落后国家的革命和建设实践相结合中取得世界性历史成就的时期。

这一时期以列宁和毛泽东为主要代表。列宁在帝国主义时代创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先胜利的理论，领导十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了马克思主义从理论到制度的飞跃。毛泽东把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创立新民主主义革命理论，开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，领导中国新民主主义革命取得胜利并建立社会主义制度。此外，东欧和亚洲一批国家也相继走上社会主义道路，形成了社会主义阵营，马克思主义在世界上获得广泛传播和伟大胜利。

（3）第三个时期：20世纪50年代初至80年代末90年代初——马克思主义在社会主义建设曲折前进中经受挑战并不断发展的时期。

这一时期社会主义建设在探索中前进，既有成就也遭遇严重挫折。中国共产党在过渡时期和社会主义建设道路的探索中取得重要成果，但也经历了“文化大革命”等严重曲折。苏联和东欧国家在社会主义建设中积累了许多经验教训，但由于体制僵化、改革偏离方向等原因，最终导致20世纪80年代末90年代初的东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遭受重大挫折。马克思主义在这一时期经受了严峻考验，同时也促使各国共产党人深刻反思，为后来的理论创新和实践开拓准备了条件。

（4）第四个时期：20世纪90年代至今——马克思主义从世界社会主义发展低潮中重新奋起的时期。

苏东剧变后，世界社会主义运动进入低潮，但中国特色社会主义的成功实践使马克思主义焕发出新的生机。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，不断推进理论创新，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，成功开创并坚持发展了中国特色社会主义。中国综合国力显著增强，国际影响力日益提升，使马克思主义在21世纪展现出强大生命力和光明前景。

总之，马克思主义发展史的分期表明，马克思主义是在实践中产生、在曲折中前进、在创新中发展的科学理论。

【题目来源】

2022年四川农业大学

四、学习马克思主义发展史的意义和方法

简答题

1.简述学习马克思主义发展史的意义

【答题思路】

总起意义→分三点阐述：加深理解、树立科学态度、坚定信念→联系现实总结

【参考答案】

学习马克思主义发展史，不仅有助于系统掌握马克思主义的理论体系，而且对于正确对待马克思主义、坚定理想信念、推进理论创新都具有重要意义。具体体现在以下三个方面。

（1）学习马克思主义发展史，有助于加深对马克思主义的理解。

马克思主义发展史展现了马克思主义基本原理的形成过程和科学内涵。通过学习，可以历史地把握一个真理：只有坚持马克思主义基本原理和科学体系，坚持一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理，坚持无产阶级和劳动人民的根本政治立场，才是真正坚持马克思主义。例如，唯物史观和剩余价值学说从初步提出到系统阐发的过程，深刻说明了马克思主义理论的科学性和彻底性。这种历史性的把握，比单纯背诵个别结论更能领会马克思主义的精神实质。

（2）学习马克思主义发展史，有助于树立对待马克思主义的科学态度。

马克思主义发展史表明，马克思主义从来不是僵化的教条，而是发展的理论。对待马克思主义，既不能把特定历史条件下作出的个别结论僵化和凝固化，也不能借口时代变化而宣扬“过时论”、否定基本原理。学习发展史，可以看到马克思、恩格斯如何对待自己的理论，领悟他们与时俱进的创新精神；也可以看到列宁、毛泽东等如何把基本原理同本国实际相结合，创造性地发展马克思主义。这有助于我们学会以科学态度对待马克思主义，用发展的马克思主义指导新的实践，坚决反对教条主义和否定论的错误倾向。

（3）学习马克思主义发展史，有助于认清马克思主义的发展趋势和前景，坚定对它的信念。

马克思主义在发展中屡遭挫折和挑战，但作为科学真理，它愈挫愈坚，终能走出困境、迎来新的发展。从巴黎公社失败到十月革命胜利，从苏东剧变到中国特色社会主义蓬勃发展，历史反复证明了马克思主义的生命力。学习发展史，可以深刻认识到马克思主义在与各国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运的过程中，展现出强大真理力量和蓬勃生命力。这有助于增强我们对马克思主义的信心，坚定共产主义理想信念，激励我们为推进中国特色社会主义伟大事业而不懈奋斗。

总之，学习马克思主义发展史，是掌握马克思主义理论体系的重要途径，是树立科学态度的必然要求，也是坚定理想信念的现实需要。

【题目来源】

2020年中共浙江省委党校