幼儿园公开课评课技巧 + 万能评课模板 | 快收藏!

☑"眼到"——进入教学现场，先环视四周环境的创设，如座位的安排、玩教具的提供等，“第一感觉”也能获得很多信息；

☑"耳到"——仔细聆听师幼对话；

☑"心到"——边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与"我"作比较；

☑"手到"一一对听到的、看到的、想到的内容用速记的方式做认真的记录。

☑教学目标定位是否全面、具体、适宜，“全面”包含教学目标的三个维度（情感、技能、认知），“具体”指的是知识目标要有量化要求，技能、思想情感目标要有明确要求，体现本次教学活动特点；“适宜”指的是能以《指南》《纲要》为指导，符合幼儿的年龄特点和认知规律，关注本年龄段幼儿兴趣点，且难易适度。

☑ 从目标达成来看，要看教学目标是否明确地体现在每一活动环节中，教学手段是否紧密地围绕目标，为实现目标服务。

☑选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。

☑ 教师对教材的理解是否透彻，处理是否准确。（处理是指：对教材进行合理地调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。）

☑ 分析幼儿教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

☑看教学思路、脉络、主线是否清晰；

首先要看教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际，且能激发兴趣，满足幼儿学习需要；其次要看教学思路的设计，是否具有一定的独创性，能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；最后要看教学的层次，脉络是否清晰，由易到难，由浅入深，层层递进。

☑ 教学结构安排是否合理，各环节时间控制是否合理；

看每个环节的时间分配和衔接是否恰当，有没有“前紧后松”或“前松后紧”的现象，还要看指导和练习时间搭配是否合理。

☑教学方法、教学形式的选择和运用是否多样、创新；是否运用现代化教学手段。

看教学方法是否能够灵活运用，是否关注随机的生成；还要看教学方法多样性；在常规教学的基础上，是否有改革和创新，有利于幼儿主体性的发挥。

☑能否充分确定幼儿在学习活动中的主体地位；是否关注到由孩子发起的互动，并给予积极地回应；除了集体互动，有没有与幼儿进行个性化互动；

☑看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿之间关系是否融洽。

☑看教态：教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱幼儿，师幼情感融洽。

☑看语言：教学也是一种语言的艺术。首先，要准确清楚，说普通话，精确简炼，生动形象，提问有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

☑ 看操作：看教师运用教具、多媒体操作的熟练程度（钢琴弹唱）。

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各领域评课模板

科学领域

☑ 善于创设生活化的科学情境，结合幼儿熟悉的生活事物设计探究活动，引导幼儿主动观察、大胆尝试，让幼儿在直观体验中感受科学的趣味性，契合指南中“亲近自然，喜欢探究”的核心要求。

☑教学内容贴合幼儿认知水平，选取幼儿感兴趣的科学现象（如沉浮、光影、植物生长等）作为探究主题，兼顾科学性和趣味性，让幼儿在探究中积累科学经验，符合指南理念。

☑注重关注全体幼儿，兼顾不同发展水平的幼儿，为能力弱的幼儿提供适当引导，为能力强的幼儿提供拓展空间，确保每个幼儿都能参与到探究活动中，尊重幼儿的个体差异。

☑教学环节设计丰富多样，融入了观察、操作、实验、讨论等多种形式，既调动了幼儿的参与积极性，又培养了幼儿的观察能力、动手能力和思维能力，促进幼儿科学素养的全面发展。

☑活动中注重培养幼儿的观察习惯，引导幼儿有目的、有顺序地观察事物，学会对比、分析，帮助幼儿积累观察经验，提升观察能力，契合指南中科学领域的能力培养要求。

【点击上图，获取科学课件《悄悄话快递站》】

语言领域

☑ 活动设计注重幼儿倾听能力的培养，通过故事倾听、指令倾听等环节，引导幼儿集中注意力，学会认真倾听他人讲话，契合指南中“培养幼儿良好倾听习惯”的核心要求。

☑教学环节设计丰富多样，融入了故事讲述、儿歌朗诵、情景表演等形式，既调动了幼儿的参与积极性，又锻炼了幼儿的语言表达、肢体表现能力，促进幼儿语言综合能力发展。

☑注重引导幼儿大胆表达，鼓励幼儿用完整的句子描述自己的想法，对表达不完整、不流畅的幼儿给予耐心指导和鼓励，有效提升了幼儿的语言表达能力和自信心。

☑教学互动设计合理，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动充分，鼓励幼儿大胆提问、大胆交流，培养了幼儿的语言交往能力，符合指南中“促进幼儿语言交往能力发展”的目标。

☑活动中注重培养幼儿的词汇积累，通过直观演示、实物观察等方式，帮助幼儿理解、掌握新的词汇，并引导幼儿尝试运用词汇进行表达，助力幼儿语言词汇量的提升。

【点击上图，获取语言课件《一句话能变多长》】

艺术领域

☑ 美术环节设计兼具趣味性与探究性，教师借助AI绘画工具，为幼儿提供个性化创作参考，引导幼儿观察AI生成的美术素材，结合自身想象进行创作，既降低了幼儿创作的难度，又激发了幼儿的美术创作灵感，契合指南中“鼓励幼儿大胆进行艺术表现”的要求。

☑本节课音乐环节将AI赋能与音乐教学深度融合，教师运用AI工具定制贴合幼儿的音乐内容，根据幼儿的表现实时调整音乐节奏、难度，兼顾不同发展水平的幼儿，确保每个幼儿都能参与其中，既培养了幼儿的音乐感知能力，又落实了指南中“尊重幼儿个体差异”的教学要求。

☑音乐教学贴合幼儿年龄特点，环节设计循序渐进，从倾听、模仿到表现、尝试创编，契合指南艺术领域培养目标，教师引导适时，互动充分，兼顾不同发展水平的幼儿，确保每个幼儿都能参与其中、有所收获。

社会领域

健康领域

点击此链接，获取课件《小脚找朋友》

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最后的话

听课与评课是老师必须掌握的教学基本功

有褒有贬、评价多元化的内容

才能帮助老师提高专业水平

我们也为大家提供了小中大班听课记录范文