初中化学:第1-4单元复习巩固训练与答案

1．掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）液体药品通常保存在　细口瓶　里（填仪器名称）；

（2）倾倒液体时，试剂瓶上的标签应该　面向手心　；

（3）吸取少量液体药品一般使用　胶头滴管　（填仪器名称）；

（4）用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上石棉网（填仪器名称）；

（5）连接仪器时：

A．玻璃导管与橡胶管连接，B．橡皮塞与试管连接、其中哪项操作需要蘸水　A　；

（6）在用量筒量取一定体积液体时，如果俯视读数，会造成读数值比所量取液体的真实数值　偏大　（填“偏大”或“偏小”）。

2．“复兴号”是中国自主制造的达到世界先进水平的动车组列车。生产列车发动机时，要利用﹣40^oC的干冰使部件体积收缩，以实现与其他部件的精准对接。上述过程中，主要利用干冰的　物理　性质（填“物理”或“化学”）。

3．味精为白色柱状晶体，其主要成分为谷氨酸钠（C₅H₈NO₄Na）和食盐，可用于食品增鲜。经实验测定发现，当加热至100℃以上时，会引起部分失水，生成焦谷氨酸钠，失去鲜味，且有轻微毒性。如图是焦谷氨酸钠含量与加热温度、加热时间的关系。

（1）味精的物理性质是　白色柱状晶体　。

（2）分析如图得到的结论是　在实验研究范围内，加热时间相同时，加热温度越高，焦谷氨酸钠含量越高　。

4．如图是唐代蜡缬屏风《树木象树》，主要的制作工艺是将蜡融化后点画而成。此过程发生的是　物理变化　（填“物理变化”或“化学变化”）。

5．小明对金属钠产生了好奇

【查阅资料】

Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应产生遇火发出爆鸣声的气体，同时生成氢氧化钠。

【实验与分析】①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投入蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，冒出气泡；③往硫酸铜溶液中，投入一小块钠，出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出。

（1 ）据推理，你认为金属钠的密度比煤油大（填“小”或“大”或“无法判断”），

保存在煤油中的原因是　防止钠与空气中的氧气、水反应　。

（2 ）从实验②中，你能得出钠的性质的哪些信息？（任写三条）：硬度小；熔点低　；与水反应。

6．某同学用50mL的量筒量取液体，如图所示。

（1）若要量取44.0mL的液体，在图示的基础上，应该用　胶头滴管　继续再向量筒内滴加液体。（填仪器名称）

（2）若俯视读数，则读数　大于　量取的液体的实际体积。（选填“大于”或“小于”）。

7．寒冷的冬季室内取暖的方法多种多样。过去一般采用燃烧煤炭取暖，现在人们多采用空调等电器取暖。你认为哪种取暖方法更环保？用你学过的化学知识分析，上述两种取暖方法的本质区别是什么？

8．二氧化锰在分解过氧化氢溶液反应中的催化原理为：H₂O₂+MnO₂═H₂MnO₄；H₂O₂+H₂MnO₄═MnO₂+2H₂O+O₂↑．取不同制备方法的二氧化锰与5mL10%过氧化氢溶液反应，测得实验数据如表：

①根据催化原理，你对催化剂的一种新的认识是　催化剂参与了化学反应　。

②根据上表数据分析：a＝　3　，b＝　18　。若使催化剂的催化速率最大，要尽可能增大　催化剂的比表面积　。

解：①在催化原理阐述中，根据化学方程式可以看出，二氧化锰参与了与过氧化氢的反应，只是反应前后没有被消耗，所以可以看出催化剂是参与化学反应的；

故答案为：催化剂参与了化学反应。

②根据实验设计要求，及对比实验原则，唯一变量是制作二氧化锰的方法，也就是二氧化锰的制得后的比表面积不同，其他实验条件应该一致，所以加入二氧化锰的质量都相同，所以a为3，加入二氧化锰质量为3g，与前两组相同；根据二氧化锰催化速率数据，可知在水热法制备的二氧化锰的催化速率为0.6mL/s，而在30s内的产气量＝0.6mL/s×30s＝18mL，所以b为18；从三组对照实验可以看出，在其他实验条件相同下，催化剂的比表面积越大，得到氧气体积越多，说明催化速率越快，所以为了增大催化速率，应当增加催化剂的比表面积；

故答案为：3；18；催化剂的比表面积。

9．如图为制取并验证收集到的氧气含量实验装置，据图完成下列各题：

（1）仪器①的名称是长颈漏斗；

（2）打开K₂、K₃，关闭K₁、K₄，用C装置收集气体的方法是向上排空气法，检验C中收集满气体的操作是将带火星的木条放在双口瓶上口观察木条是否复燃。

（3）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K₁、K₄关闭K₂、K₃，打开K₁的目的是　将锥形瓶内多余的氧气排出　，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是　产生白烟　，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K₃观察到的现象是　烧杯内的水倒吸入C中　。

解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器①的名称是长颈漏斗；

（2）打开K₂、K₃，关闭K₁、K₄，用C装置收集气体的方法是：向上排空气法，检验C中收集满气体的操作是：将带火星的木条放在双口瓶上口观察木条是否复燃；

（3）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K₁、K₄，关闭K₂、K₃，其中打开K₁ 的目的是：排出A中继续产生的气体，防止气压过大；点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是：剧烈燃烧，产生大量的白烟，放出热量；待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K₃观察到的现象是：烧杯B中的水进入装置C中。

10．如图是氧气性质的实验图示，请根据所学的教科书知识填空：

（1）A、B实验发生的化学反应都属于氧化反应，其共同的实验现象是　发出白光、放出热量、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊　。

（2）C实验的现象是　剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体　。铁丝绕成螺旋状的目的是　增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度　。

11．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝需要绕成螺旋状才能保证铁丝连续燃烧，请解释其原因　增加了铁丝的加热面积及与氧气的接触面积。　。

12．禁止露天燃烧庄稼粘秆、落叶等废弃物目的是防止污染和减少　二氧化碳　的排放。

13．努力使空气净化、保护现有的植物都是促进绿色环保的措施，观察我市采取了什么环保措施　推广使用共享单车（或汽车使用压缩天然气、液化石油气、乙醇汽油做燃料等合理即可）　。（答一条即可）

14．洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。为了改善空气质量，请你提出几点合理的建议。（至少2点）

解：防止空气污染的措施有：加强大气监测，改善环境状况；减少化石燃料的燃烧，多使用清洁能源；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等；故答案为：加强大气监测，改善环境状况；减少化石燃料的燃烧，多使用清洁能源；积极植树、造林、种草等。（答案合理即可）

15．如表是元素周期表的一部分，请回答下列问题。

（1）请从表中查出关于氩元素的一条信息　氩的原子序数是18　。

（2）元素的化学性质与原子结构中的　最外层电子数　关系最密切。

（3）表中16号元素的原子在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，形成离子的结构示意图为。

（4）在同一周期中，各元素的原子结构呈现的规律有电子层数相同（任写一点）。

（5）请写出与氖原子核外电子排布相同的阳离子的离子符号　Na⁺（任写一种）。

16．组成和结构的不同，是物质多样性的主要原因，请回答下列问题。

（1）金刚石和石墨的物理性质不同的原因？

（2）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同原因？

17．如图，丙是浓氨水，用大烧杯把甲、丙倒扣在里面。

（1）实验过程中可以观察到甲烧杯中，溶液从无色逐渐变成红色，乙、丙烧杯溶液不变色　。

（2）通过你观察到的实验事实，通过分析、比较，可以得出与微粒性质有关的结论（写三条）　分子是不断运动的；不同的分子运动速率不同；氨分子比酚酞分子运动快。　。

18．2019年为“元素周期表年”，元素周期表是学习和研究化学的重要工具。原子序数为1～18的元素在元素周期表中的部分信息如图所示。请回答下列问题：

（1）一个磷原子的质子数为　15　。

（2）铝属于　金属　（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中容易　失　（填“得”或“失”）电子，形成的铝离子的化学符号为　Al³⁺。

（3）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的　电子层数　相同。

19．请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。

（1）一氧化碳和二氧化碳组成元素相同化学性质不同的原因；

（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。

解：（1）一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但分子的构成不同，不同种分子的性质不同，所以化学性质不同。

（2）由于分子间有间隔，在加压时分子的间隔变小，气体的体积变小，所以加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中；

故答案为：（1）分子构成不同；（2）分子间有间隔。

20．元索周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图示回答相应问题。

（1）图甲是钋元素在周期表中的信息，则钋元素属于　金属　（填“金属”或“非金属“），该元素原子的核外电子数为　84　

（2）图乙是元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断错误的是　B　（填序号）

A．原子序数：Z＞Y

B．核外电子数：X＝Z

C．X和Y属于同一周期

D．Z表示硫元素

（3）X和铝元素组成化合物的化学式为　Al₂O₃。

答案为：（1）金属；84；（2）B；（3）Al₂O₃。

21．请用恰当的化学符号、符号意义或粒子名称等填空：

（1）如图1所示，地壳中含量第二多的元素是　Si　（填符号），此符号的微观意义是　一个硅原子　。该元素原子结构示意图是，因为原子有如此结构，构成的硅具有半导体性质，是新能源开发和5G技术的基础材料。

（2）如图2所示，C所代表粒子的符号是　Na⁺，D处所表示的粒子符号意义是　一个氯离子　。A、C粒子　质子数　相同，通过失去　一个电子　实现A→C。

22．今年国庆假期，明明从黄河带回一瓶浑浊的河水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：

（1）操作①的名称是　过滤　，实验室进行该操作时需要用到的仪器为铁架台、烧杯和　漏斗　、　玻璃棒　；

（2）操作②主要是活性炭的　吸附　性除去一些异味和色素：

（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是　硬水　（填“硬水”或“软水”），生活中硬水软化采用　煮沸　方法；

（4）请你列举一条有利于保护水资源的做法　工业“三废”经处理达标后再排放或不使用含磷洗涤剂　。

23．天然水净化为自来水的主要流程如图。

（1）下列说法不正确的是（填字母）　C　。

A．过滤池可以除去难溶性杂质

B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是软水

（2）明矾[KAl（SO₄）_m•12H₂O]能作絮凝剂，是因为明矾溶于水后生成具有吸附作用的胶状物氢氧化铝，m＝　2　，氢氧化铝的化学式为　Al（OH）₃。

（3）上述过滤池的工作原理和实验室中的过滤操作的原理是相同的。实验室中的过滤要用到玻璃棒，它的作用是　引流　，除此之外，还需要的玻璃仪器是　漏斗、烧杯　。

24．用化学用语填空：

①2个碳原子　2C　。②5个氧气分子　5O₂。

③镁离子　Mg²⁺。④氧化铝　Al₂O₃。

⑤标出高锰酸钾中锰元素的化合价　KO₄。

25．请用化学用语填写下列空白，注意按示例要求书写大小写。示例如下：Mg²⁺

（1）氯元素　Cl　；（2）2个氮分子　2N₂；

（3）氧化铝　Al₂O₃；（4）2个铁离子　2Fe³⁺。

26．化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。

（1）请用化学用语填空：

（2）写出下列符号中数字“2”的意义：

①H₂O　一个水分子中含有2个氢原子　。

②Ca²⁺　一个钙离子带2个单位正电荷　。

③　氧化铜中铜元素化合价为+2价　。

④2OH^﹣　2个氢氧根离子　。

27．水是生命之源，人类的日常生活离不开水。请结合所学知识回答下列问题。

（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，净化程度相对较高是蒸馏　。

（2）硬水会给生产和生活带来许多麻烦。加入肥皂水可检验水是否为硬水。生活中常用　煮沸　，的方法来降低水的硬度。

28．化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学用语填空。

（1）在汞、二氧化碳、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是（填化学式）　Hg。

（2）2个碳酸根离子　2CO₃^2﹣。

（3）己知氮元素的一种化合价为+5价，请写出其氧化物的化学式　N₂O₅。

（4）一氧化碳与氧化铁发生反应的化学方程式是　3CO+Fe₂O₃₂。

29．如图是实验室电解水的实验装置图，其中a管与电源负极相连，b管与电源正极相连。

（1）计算当a管产生5ml气体时，b管产生的气体质量为多少ml。

（2）通过实验得出水是由氢元素和氧元素组成的，得出此结论的依据是　化学反应前后元素种类不变　。#初中化学#课堂点睛

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