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高中政治新旧课标两版逐条比对分享
高中政治课标两版逐条比对，条目编号未变，骨架换了
2026年11月3日
教育部教材〔2025〕1 号印发的《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2025 年修订）》共 61 面，2020 年修订版为 71 面。两版正文逐条比对后，必修四个模块的内容要求均为 31 条，条目编号规则未改。改动集中在骨架与表述两处：章数由六章增至七章，核心素养从章标题降为子目，「法治意识」16 处全部改为「法治观念」，学业质量由四级改为三级，分条维度从核心素养换成必修模块[1][2]。
01章数由六章增至七章
核心素养由章标题降为「课程目标」下的子目
2020 年修订版设六章，2025 年修订版设七章。课程性质与课程理念由一章拆为两章，其后各章依次后移；学科核心素养的位置降了一级，旧版与课程目标并列立章，新版成为「三、课程目标」下的第一个子目[1][2]。
这项调整影响引用写法。教案「课标体现」栏以往写「见课标第二部分学科核心素养」，新版对应位置是「三、课程目标（一）学科核心素养内涵」，旧写法在新版文本里找不到对应章节。
02法治意识全改为法治观念
旧版出现 16 次，新版「法治观念」出现 12 次
四条核心素养仍是政治认同、科学精神、法治观念、公共参与，第四条的原名为「法治意识」。这是一处全文性替换，涵盖课程性质、素养内涵、目标要求、学业质量描述与附录[1][2]。
内涵与目标要求同时重写，宏观的法治文明论述撤去，落点转向法律体系认知与维权能力。按旧版表述拟的选项与答案，需要逐条复核。
03学业质量由四级改为三级
16 条并为 12 条，分条维度换成必修模块
学业质量一章改动最彻底，小节名称、水平层级、分条维度三项全动。旧版每一级下按四个核心素养分条，新版每一级下按四个必修模块分条，条目总数由 16 条减为 12 条[1][2]。
按模块分条的好处是能直接对到册，编制双向细目表比旧版顺手。代价是素养维度不再单独成条，要评某一条素养的发展水平，得回附录查水平划分。
图：学业质量的分条方式在两版之间的变化。图源：政知AI 据 2020 年修订版与 2025 年修订版课程标准逐条对照制图（2026-11-03）。画面：旧版按四个核心素养分条、四级共 16 条；新版按四个必修模块分条、三级共 12 条；附录的素养水平划分同步由四档压为三档。
04必修1 第二组条目重写
2.2 至 2.4 按历史分期重新切分
必修 1 共六条，1.1 与 2.1 原文照旧，第 2 组的 2.2、2.3、2.4 全部重写，切分依据改为历史分期[1][2]。
小节标题同步改了，旧版写作「2.中国特色社会主义的开创与发展」，新版写作「2.中国特色社会主义的探索、开创与发展」。原按根本成就、根本方向、新时代三段拟定的教学目标，须按三个历史时期重排。
05选必3 四条并为两条
选修3 增设法家一条，选修条目 35 条变 34 条
选择性必修 3 的「提高创新思维能力」一组由四条并为两条，逆向思维不再单列条目。选修课程反向增了一条，选修 3 把先秦诸子由儒道两家扩为儒道法三家[1][2]。
课程教材研究所的修订解读印证了选必 3 这一处的处理依据：按减负要求简化有难度且不影响教育教学目标的内容[3]。
06学分未动选课口径改了
选必不再写等级考计分，选必课照常开设
学分设置一字未改，变的是选择性必修课程的定位表述。等级考计分的表述退出了课标，但「确定本课程作为学业水平等级性考试科目的学生，应学习选择性必修课程模块」一句保留[1][2]。
选必课照常要开，教学安排不受影响，改动的是招生录取口径的说法。
07教学建议新增一条
「强化价值引领，把道理讲深、讲透、讲活」列为首项
教学与评价建议仍是四条，第 1 条换了，旧版第 2 条不再单列成条，其内容并入第 1 条所述的学习路径[1][2]。
措辞另有三处：「讲好思想政治课关键在教师」改为「上好思想政治课，关键在教师」；教师要求的八项删去全部「要」字；「体现教学与评价的一致性」改为「推进『教—学—评』一体化」。考试建议也换了骨架，「学业水平考试命题建议」改为「学业水平考试建议」，新增「考试理念」五条与「考试要素」[1][2]。
08备课要动的六件事
按影响轻重排序
图：现行高中思想政治统编教材。
1 统一更换术语。试卷、学案、教案中的「法治意识」全部改为「法治观念」。这是全文性替换，漏改在听课与评审环节容易显形，建议整库检索后逐份复核。
2 重排必修 1 第 2 组教学目标。2.2 至 2.4 按历史分期重新对应，原按根本成就、根本方向、新时代拟定的目标须整组改写。
3 核对必修 4 的条目顺序。1.2 与 1.3 两条已互换，新版 1.2 讲思维和存在的关系、1.3 讲实践与认识，旧版顺序相反。第一单元教案引条目号时应依新版顺序。
4 调整命题层级与材料设置。学业质量按三级设置，双向细目表的层级由四级改三级；题干材料则数成为难度标尺，须与简单材料、多项复杂材料的表述对应。
5 停用四有提法。旧版讲素养关系时设有「有信仰、有思想、有尊严、有担当」四句归结，新版将该段整段删除，这一提法在新版课标中已无出处，公开课课件与论文引用须另寻依据。
6 更新引用格式。页锚按「课标 2025 修订版·页 N（PDF 面 N+3）」标注；章序引用改为「三、课程目标（一）学科核心素养内涵」，原「第二部分学科核心素养」的写法失效。
数 据 来 源
[1] 中华人民共和国教育部《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》，全文六章及附录 1、附录 2。原件 71 面，无文字层，经数字化后全文比对。
[2] 中华人民共和国教育部《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2025 年修订）》日常修订版，教材〔2025〕1 号，全文七章及附录。原件 61 面，有文字层，正文据文字层直取；页锚换算 PDF 面号＝书内页码＋3。
[3] 课程教材研究所《〈普通高中思想政治课程标准日常修订版（2017 年版 2025 年修订）〉解读》，任海宾、石芳，载该所期刊栏目。
课程标准条目以教育部印发的两个版本为准，2025 修订版文号为教材〔2025〕1 号；两版条目原文经脚本逐条比对，必修模块条目数校验一致。教学口径与命题要求以教研部门通知为准。
两版之间条目编号未改，改的是骨架与表述。表内引文为课标原文摘录，逐条对照已完成，具体教学要求仍以正式印发的课程标准为准。
政知AI · 课标与教材观察 · 数据呈现，不作导向性结论
