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3.1拆解我的小车模型(小学科学2026新教材教科版五年级上册科学)
3.1拆解我的小车模型(小学科学2026新教材教科版五年级上册科学)
点击关注 不迷路 在课程标准中的位置 核心概念：3.物质的运动与相互作用 跨学科概念：系统与模型 结构与功能 学习内容与要求： 5~6年级：3.1力是改变物体运动状态的原因。②举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计 5~6年级：能说明有些力是通过接触物体施加的，有些力是不直接接触物体施加的，力可以改变物体的运动状态。 
教学思路
学业要求：
《拆解我的小车模型》选自小学科学教科版五年级上册《运动与力》第1课，本课主要是学生通过拆解、观察小车模型结构与查阅月球车的结构进行比较，了解结构与功能的关系，为之后的学习做铺垫。
在聚焦环节，鼓励学生根据自己的了解介绍月球车，了解学生对月球车认识的前概念，学生初步了解月球车，同时激发学生探究月球车的兴趣。学生思考研究月球车的方法，引导学生认识到可以利用小车模型来研究月球车。学生小组按照要求进行拆解、分类和观察小车模型，认识小车的结构及其相对应的功能，初步感受小车结构与功能的联系。学生在小车结构的基础上查阅资料或者阅读资料帮助了解月球的表面环境以及观察月球车的结构和相应的功能，认识到月球车结构与功能的联系，了解月球车应对环境问题时的解决办法是从车的结构出发，感受环境对于月球车结构与功能的影响。继续用维恩图对比小车模型结构和月球车结构的相同点和不同点，思维的可视化帮助学生直观地理解月球车结构独特的设计是与功能相适应的，结构与功能的呈现同时也是为了应用于月球表面特别的环境。最后，观察各种车的特别的结构与功能，进一步理解车辆结构与功能相适应的特点，同时拓展学生对于环境与需求对于小车设计影响的认识，培养学生探究小车的兴趣。
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