26.10最新小学数学全国名师Ai赋能课例

小学数学名师盛宴｜AI赋能同上一节课观摩🔥
全国名师现场课例太值得反复琢磨
一线老师沉浸式听课记录✅
2026.10.30-11.1三天全部目录
✨授课课例目录
1⃣️ 人教五上数学广角《掷一掷》赖艳
2⃣️ 人教五上数学广角《掷一掷》李培芳
3⃣️ 同课异构人教五上《格点多边形的面积》(少十分钟) 骆奇
4⃣️ 人教五上《格点多边形的面积》卢磊
5⃣️ 北师六上《确定位置》第1课时《象群北迁(一)》高雅
6⃣️ 北师六上《确定位置》第2课时《象群北迁(二)》张莉莉
7⃣️ 北师三上《认识小数》第1课时《水果店》顾亚龙
8⃣️ 北师三上《认识小数》第2课时《量身高》位惠女
9⃣️ 北师三上《认识小数》第3课时《货比三家》李浩
🔟 四上《运用数量关系解决问题》第2课时《单价、数量与总价》刘 卉（深圳）
1⃣️1⃣️ 四上《运用数量关系解决问题》第3课时《速度、时间与路程》朱德江（浙江）

💬互动研讨
1⃣️ 互动点评、深度研讨李培芳、陈晓燕
2⃣️ 互动点评、深度研讨李一鸣
3⃣️ 主编对话、深度研讨刘坚
4⃣️ 互动点评、深度研讨顾亚龙、位惠女
5⃣️ 互动点评、深度研讨朱德江

1⃣️《单价、数量与总价》
依托真实购物小票创设情境
还原小票任务驱动探究
从“问—列—说”落实数量关系式
把抽象数量关系落地到生活化购物场景

2⃣️《认识小数》
水果店主题导入+人民币、长度双维度拆解
3.15米分层理解小数含义
对比整数特征，自然生成小数概念
数形结合降低新概念理解门槛

3⃣️《量身高》
贴合三年级认知的测量实践课
从真实身高切入，感知小数在长度中的应用

✨本次活动亮点
AI赋能融入小学数学课堂
名师教学设计逻辑层层递进
重视任务单、学生课堂生成表达
不只讲知识点，更注重思维过程外化

听课最大感悟：
好的数学课，是带着孩子从生活里发现数学✨