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《观察物体——例2、例3》教材分析
《观察物体——例2、例3》是义务教育教科书二年级上册第五单
元第二课时的教学内容，属于空间与图形领域是修订后的教科书新增
内容。本单元包括3 方面的内容：辨认从不同位置观察到的一个简单
物体的形状；辨认从不同位置看到的一个简单几何形体的形状；在已
有的观察物体经验的基础上用推理解决问题。
本节课主要教学例2 和例3 两个例题。例2 的编排层次与例1 基
本相同，只是所观察的物体有所变化，由实物变成了立体图形。学生
从不同的角度观察学过的立体几何图形，初步渗透三视图的知识。所
观察的几何体分为3 种情况：第一种是对平面围成的几何体进行观察，
如长方体和正方体；第二种是几何体中有平面也有曲面，如圆柱；三
是对曲面围成的几何体进行观察，如球。通过观察，使学生对所学过
的立体图形从整体到局部特征有了进一步的认识，并沟通了立体图形
与平面图形之间的关系。
例3 的编排了解决问题的一般步骤。在根据一个面的形状猜想几
何体的过程中，学生可以有不同的方法，通过交流，使学生逐步由根
据直觉进行猜想到有序地思考，培养学生的空间观念和推理能力。
本单元的教学重点是让学生知道从不同位置观察到的物体的形
状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体和简单几何形体
的形状，用推理解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力；
教学难点是让学生能辨认从侧面看到简单物体和几何图形的形状，感
受局部与整体的关系。
