文档文本内容
《观察物体》课标分析
《观察物体（一）》是二年级上册第五单元的教学内容，属于“图
形与几何”领域的教学内容，也是课程标准中提出的发展学生“空间
观念”的重要途径。
通过这部分内容的学习，使学生能根据具体事物、照片或直观图
辨认从不同角度观察到的简单物体；并在观察物体的过程中经历观察、
抽象、想象、比较、模仿等活动，发展空间观念，学会独立思考、提出猜
想、勇于表达等数学思考方法；通过对立体图形想象——观察——验
证的学习方法，积累解决问题的数学活动经验；通过小组学习活动形
式，体验与他人合作交流解决问题的过程，体会数学活动的乐趣，感
受数学学科的思维严谨、理性精神等，发展学生的空间想象能力这一
核心素养。
本单元包括3 方面的内容：辨认从不同位置观察到的一个简单物
体的形状；辨认从不同位置看到的一个简单几何形体的形状；在已有
的观察物体经验的基础上用推理解决问题。
本节课主要教学例2 和例3 两个例题。例2 的编排层次与例1 基
本相同，只是所观察的物体有所变化，由实物变成了立体图形。学生
从不同的角度观察学过的立体几何图形，初步渗透三视图的知识。通
过观察，使学生对所学过的立体图形从整体到局部特征有了进一步的
认识，并沟通了立体图形与平面图形之间的关系。
例3 的编排现了解决问题的一般步骤。在根据一个面的形状猜想
几何体的过程中，学生可以有不同的方法，通过交流，使学生逐步由
根据直觉进行猜想到有序地思考，培养学生的空间观念和推理能力。
为后续四、五年级继续学习《观察物体》奠定知识基础和积累活动
经验。
