文档文本内容
认识常见的立体图形
教学内容：认识常见的立体图形
教材分析：
认识常见的立体图形是人教版一年级第四单元的第一课 它是学
生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来让学生初
步认识物体和图形，教材按三个层次处理：知识的引入 知识的教
学 知识的应用，符合学生掌握知识的规律
学情分析：
儿童在很小的时候就开始接触各种不同的物体 因此有了许多的关
于形状的感知方面的经验，但上小学后，随着年龄的增长、思维水 平
的提高，应把这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几何概念 发展
他们的空间观念。
教学目标：
1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、
圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。
2、在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想
3、通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生的合作探究和创新意识培
养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空
间观念，初步感受数学与实际生活的联系
重难点
重点：知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称
难点：正确辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球
教师准备：课件和各种形状实物
学生准备：各种形状的实物。
教学过程：
一、质疑导入
1、导入新课
同学们 今天老师给你们带来一包礼物 你们想知道他们是什么
吗？那你们知道怎样做才能得到这些礼物吗？下面老师把他们拿出来
2、 提要求
这么多礼物，你能把形状相同的放到一起吗？试试看
二 探究新知
1、分
揭示概念
请四位同学上讲台把老师的礼物分一分
2、汇报
你们是怎么分的？
3、揭示概念
每种物体都有一个共同的名字你知道是什么吗？课件出示各类
实物名称：长方体、正方体、圆柱、球
我说你拿：圆柱、球、正方体、长方体
4、摸
感知长方体
你认为长方体长什么样子？
感知正方体、圆柱、球
5、揭示课题 今天我们一起认识了几种物体 它们的形状是长方体
正方体、圆柱、球
6、联系实际说一说，在你身边哪些物体的形状是这样的？
三、巩固练习
1、练习八第 1、2 两题
2、做游戏。
蒙住一个同学的眼睛把各种形状的物体给他摸 让他说一说摸到物
体的名称是什么？
3、数图形
四、课堂小结
今天老师和同学们一起认识了几个朋友？他们分别叫什么名字？ 他
们长什么样子？希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家 找找
看在你的家里能不能找到这些好朋友
板书设计：
认识常见的立体图形（1）
长方体：长长方方的，有平平的面
正方体：四四方方的，有平平的面
圆柱：直直的 上下一样粗细 两头圆圆的 平平的 放倒可以滚动
球：可以随意滚动
