专家引领破题型之囿 能力立意聚逻辑之核 | 贵阳雅礼高级中学(贵阳市第九中学)语文组教研活动纪实

金秋十月，丹桂飘香，教研正当时。为进一步深化高中语文课堂教学改革，精准把握新高考命题方向，提升高三复习备考的针对性和实效性，10月28日至29日，贵阳雅礼高级中学（贵阳市第九中学）语文组开展了一场扎实而深入的教研活动，教研组长雷贵旺老师主持。

本次学习的主题是“弘扬伟大长征精神，走好新的长征路”。在新时代的教育征程中，每一位语文教师都肩负着立德树人的根本任务。我们要将长征精神内化于心、外化于行，在教育教学工作中坚定理想信念，克服困难，勇于探索。语文教学不仅是知识的传授，更是精神的传承。面对高三备考的压力，全体语文教师应发扬不怕吃苦、敢于攻坚的长征精神，立足课堂，精研深耕，以更加饱满的热情和更加严谨的态度，走好新时代教育工作者的“长征路”，为国家培养更多有理想、有担当的时代新人。

近期，张湘杰老师承担了省市级观摩课的重要任务。为了呈现一堂高质量的示范课，张老师认真筹备，并在教研活动中，在组内进行初步的课堂展示。她的教学设计打破题型板块复习的局限，以“信息类文本阅读”为突破口，聚焦逻辑判断与推理这一高考关键能力。

张湘杰老师执教的《守住核心概念，推断有据可依》逻辑严密、任务驱动性强。课堂从课前调查切入，聚焦学生做信息类文本选择题时“凭感觉判断、说不清错因”的痛点，借中考题暴露学生对概念内涵及“概念统一”的模糊认识，引导其将零散设误方式归入概念层与推断层，正反对照明确合理转述与推断的尺度，并将“界定概念、有据推断”迁移到主观题、文言互证、辩论与写作中，延伸至信息生活，引导学生识别标题党等现象，培养有边界感的理性信息处理者，落实“阅读辨边界，写作守边界，生活有底线”的育人目标。

课后，全组教师齐聚一堂，积极帮助张老师打磨这堂课。老师们各抒己见，从教学环节的过渡、学生活动的组织、材料的选择与删减、教师的理答技巧等多个维度提出了中肯的修改建议。大家一致认为，高三的复习课不能仅仅停留在“对答案”的层面，更要注重学生思维过程的展示和解题逻辑的建构。

经过全组老师的群策群力，张湘杰老师对教学设计进行了优化调整。张老师再次进行磨课展示。贵阳市教科所高中室主任、正高级教师訾慧，语文教研员杨斌，贵阳一中语文教研组长赵楠、语文教师罗康奕莅临现场听课，并在课后提出了高屋建瓴的专业指导意见。

评课时，訾慧老师肯定了张老师的专业素养与创新意识，建议高三复习树立“能力立意”，按“概念—命题—推理”重构复习；信息类文本阅读要引导学生从概念出发梳理事实、形成判断，重点培养逻辑判断与推理能力。杨斌老师建议精选高考真题，切忌贪多求全，善用已知命题推导未知结论，培育归纳、类比、演绎思维，实现从“解题”到“解决问题”的跨越。

活动最后，教研组长雷贵旺老师进行了总结。雷老师对两位专家的悉心指导表示衷心感谢，并对张湘杰老师的辛勤付出和全组老师的团结协作给予高度评价。

他指出本次教研活动不仅是一次省市级观摩课的打磨过程，更是一次全组教师更新教学理念、提升专业素养的宝贵契机。专家们的指导犹如一场及时雨，为高三语文复习备考指明了方向。在未来的教学中，语文组全体教师将以此为契机，深入践行“能力立意”教学理念，突破题型板块复习，聚焦逻辑判断与推理等高考关键能力，精选高考真题，强化思维训练。

“教”无涯，“研”不尽。贵阳雅礼高级中学（贵阳市第九中学）语文组将继续秉持“如切如磋，如琢如磨”的教研精神，在专家的引领下，在团队的协作中，不断探索高效课堂的新路径，助力学生在高考的征途上乘风破浪，再创佳绩！