探几何之美,研课堂之智—— 扬美小学数学公开课教研活动【郑小•教研天地】

以研促教，向光而行，教研是深耕课堂、点亮思维的清泉。为落实新课标理念，发展学生空间观念，11月4日上午扬美小学数学教研如期举行，由林丹老师执教的四年级上册《认识平行线》，全体数学老师全程参与教学研讨活动。

本节课林丹老师以直线、射线、线段旧知复习导入，唤醒学生已有认知。课堂依托学习单开展画一画、分一分、辨一辨、说一说的实践活动，组织学生合作探究。孩子们专注观察直线图形，积极讨论、大胆表达，以是否相交为标准自主分类，在思维碰撞中归纳平行线的定义。教师紧扣 “同一平面内”“不相交”“互相平行” 关键词，借助长方体模型对比辨析，破解概念难点，并结合铁轨、跑道、黑板边线等生活实例，搭建数学与生活的桥梁。练习设计层层递进，学生认真思辨、有序答题，在概念辨析、拓展计数中感悟分类与有序思考思想，课堂巧妙引出垂直现象，为后续学习做好铺垫。

展示课结束后，听课老师开展评课交流。授课教师简述设计思路与教学反思，听课教师各抒己见，围绕概念突破、活动实效、难点落地等方面展开研讨，肯定课堂注重动手探究的亮点，也针对习题梯度、课堂生成处理提出优化建议。

本次教研，让抽象的几何概念落地生根，在研课、评课中凝聚教学智慧，助力教师共同成长。

图文：叶玉花

一审：教导室

二审：陈   晗

三审：校长室