以勇气破除执念,于苦难淬炼旷达——东莞市高中语文“莞邑良师领读者”(第105期)交流展示活动在东莞市第七举行

活动伊始，陈霞副校长致开场辞。她表示，“莞邑良师领读者” 项目以教师示范领读带动师生共读，让阅读从语文科组的 “独奏”，走向跨学科、跨学段的 “合唱”。她勉励在场师生在快节奏的学习生活中保持深度阅读的习惯，从书中汲取破执的勇气与旷达的力量，让书香成为校园最动人的底色。

这本书的领读者，是语文科组的郭蕊云老师。她以 “破执而不绝情，自由而不逾矩” 为题，将阿德勒心理学置于中国传统智慧的坐标系中辩证品读。她指出，“课题分离” 与《中庸》“素位而行” 同源同心，“不惧人言” 与《论语》“人不知而不愠” 古今共鸣，“目的论” 与王阳明 “心外无物”、禅宗 “破除我执” 的修心主张相通，“共同体感觉” 与儒家 “忠恕之道” 格局相近。同时她也提醒大家警惕误读：被讨厌的勇气不等于绝情叛逆，课题分离不等于推卸责任，目的论不等于否定苦难与过往。真正的中国式成长，是借阿德勒思想的锋芒破除内耗，以儒道禅思想的温润守住本心 —— 破执而不绝情，自由而不逾矩。

第一位跟读者，是生物科组黄琼老师。她从高三班主任的日常出发，分享主题为 “挣脱认可欲求，拥有育人的勇气”。她说，阿德勒关于课题分离的观点如同一面镜子，照见了自己作为高三班主任的纠结与内耗。教育不必追求所有人的认可，敢于分清课题、敢于承受不被理解，才是班主任真正需要的勇气。课题分离不是放任不管，而是提供支持、不包揽结果；在家校沟通中，包容不同意见、接纳 “被讨厌” 的可能，沟通反而更加理性高效。

第二位跟读者，是高三（9）班温易铸同学。他以 “推开那扇名为‘被讨厌’的门” 为题，用一个问题开场：“如果发一条朋友圈，没有一个人点赞，你会不会想删掉它？” 他借用书中的 “墨镜” 比喻提醒大家：在流量喧嚣的时代，我们很容易戴着 “渴望被认可” 的墨镜看待世界。真正的表达扎根于真实的生命体验，本就不需要编造说辞来加持。他呼吁大家摘掉那副惧怕被讨厌的墨镜，安住当下，自在坦诚地做自己。

这本书的领读者，是来自语文科组的黄炽华老师。他以 “苦难如何熬成豁达 —— 李一冰与苏东坡的逆旅对话” 为题，带领大家认识两个相隔近九百年的人：一个是九百多年前的苏东坡，一个是五十多年前于狱中执笔写下《苏东坡新传》的李一冰。黄老师指出，林语堂笔下的东坡近 “仙”，横空出世、天才洋溢；李一冰笔下的东坡是 “人”，在习得豁达之前，先有狼狈、恐惧与挣扎。从黄州到惠州再到儋州，路途一程比一程偏远，处境一程比一程艰苦，可他的心境却一程比一程开阔。安身、用心、及人 —— 豁达并非与生俱来，它是人在苦难之中，一步一步修来的。

第一位跟读者，是化学科组的占世誉老师。他说，苏东坡不是天生强大，他只是经历了很多委屈，依然选择好好生活。被贬黄州，没有俸禄、没有地位，他就开荒种地，把便宜的猪肉炖成了千古名菜；到了惠州，他修桥打井、尝荔枝酿桂酒；流放儋州，他兴学救人，把荒凉之地过出了烟火气。苏东坡最可贵的品质，总结起来就是三句朴实的话：不顺的时候不摆烂；被误解的时候不自我否定；境遇再差，也不丢掉热爱和善良。

第二位跟读者，是高二（8）班龚佳兴同学。他带大家“从课本到书里，认识一个真实的苏东坡”。他说，课本里的东坡常常是一个“标准答案”、一个文化符号，我们背过他“大江东去”，却未必知道写这句词的人当时正戴着罪名在黄州种地。书里的东坡会害怕、会自嘲、会研究吃食，也会在黄州雨中慢慢走。他分享了三句感悟：接受平凡才能超越平凡；把脚下的烂泥踩成坚实的土地；读苏东坡，其实也是在读我们自己。

东莞市语文学科带头人、教学能手杨倩老师对《被讨厌的勇气》场次作点评。她认为，三位分享者各有视角、层次分明：郭蕊云老师中西对照、思辨深入，厘清了“课题分离”与“被讨厌的勇气”的误读；黄琼老师立足高三班主任的真实场景，让书本智慧照进日常育人；温易铸同学以青年视角切入，语言鲜活，充满思考力量。三场分享兼顾理论思辨、教育实践与青年感悟，整体做到读进去、想明白、讲出来。

高二语文备课组长黄敏鹏老师对《苏东坡新传》场次作点评。他认为，三场分享从不同角度形成了一个完整链条，共同解读这本书：黄炽华老师从李一冰与苏东坡的逆旅对话切入，还原“旷达之前先有狼狈”的真实生命；占世誉老师从普通人视角出发，把东坡的苦难与自愈落到日常烟火中；龚佳兴同学则从课本到书里，带大家看见一个会害怕、会自嘲、也会慢慢走的有血有肉的东坡。由作者到文本，由历史到生活，再由生活回到自我，三场分享层层递进，让东坡从“符号”回到“人”，也让读者在苦难与豁达之间看见普通人的坚守与力量。

两本书，一场对话，文理跨界，师生同台，让阅读不再是单向输入，而成为共同参与的精神旅程。书香致远，思接古今。“莞邑良师领读者”的火种持续传递，期待更多师生在书页间破执、在阅读中旷达，既有被讨厌的勇气，也有善待世界的温柔。