为扎实推进初中历史跨学科主题学习省市级课题研究，充分发挥省级名师工作室示范、辐射、带动作用，搭建跨区域协同教研平台，近日，蒙城县教师发展中心联合濉溪县教师发展中心、蚌埠市淮上区教学研究室，在濉溪县新城中心学校西校区4号楼一楼会议室，举行初中历史跨学科主题学习省市级课题研讨暨省级工作室联动跨区县联合教研活动。本次活动由濉溪县教师发展中心历史教研员吕增根主持，濉溪县各初中教研组长、省市级课题组成员，以及冯晓对、卢适、唐敏省级名师工作室成员齐聚一堂，共探乡土资源赋能跨学科教学的实践路径。

本次活动以课例展示、专题讲座、互动研讨为主要形式，紧扣新课标素养导向，立足皖北本土文化资源，为参会教师呈现了一场内容丰富、干货满满的教研盛宴。

活动伊始，蚌埠八中韩瑞冰老师带来展示课《一脉淮水·文脉千年——淮河流域的文明密码》。韩老师立足淮河本土大区域文明资源，以颍上·革新——管仲“相地而衰征”、濉溪·开放——柳孜运河遗址、淮畔·民心——淮海战役、蚌埠·传承——双墩文化四大篇章，融通历史、地理、语文、美术等多学科内容，引导学生沿着淮河水脉，在时空穿梭中读懂淮河孕育的璀璨文明。濉溪县新城中心学校的张强老师执教《寻迹濉溪红土 赓续红色根脉》，深挖濉溪本地红色资源，创设沉浸式学习情境，带领学生追寻革命先辈足迹，品读本土红色史料，将红色教育融入跨学科探究，引导学生厚植家国情怀，传承红色基因。两节示范课设计新颖、落地性强，为乡土资源转化为跨学科课程资源提供了鲜活样本。        

示范课结束后，两场专题讲座接续开展。安徽省冯晓对名师工作室主持人冯晓对老师带来《馆校融合视域下跨学科主题活动开展的策略》分享。她立足“活历史”教学主张，依托亳州市科研课题《基于核心素养的初中历史跨学科主题学习的研究》成果，结合尉迟寺遗址馆校课程开发、长征主题场馆实践等蒙城本土实践案例，从活动设计、实施步骤、评价方式等方面，系统梳理馆校融合开展跨学科主题学习的实施策略，为一线教师依托博物馆、图书馆等场馆资源设计跨学科课程提供清晰可行的策略参考。  

安徽省卢适名师工作室主持人卢适老师以《两大场域 三堂联动：数字化赋能历史跨学科实践的探索》为题，聚焦数字化转型，分享线上线下两大学习场域联动、课内课外一体化的实践模式，探讨数字工具如何打破时空限制，丰富历史跨学科实践形态，为教研创新打开新思路。

在交流研讨环节，参会教师围绕课例亮点、讲座内容展开热烈研讨。大家聚焦跨学科学习如何破除学科壁垒、乡土资源开发的难点、数字化工具合理运用、课题成果转化等核心问题各抒己见，在思维碰撞中交流困惑、凝聚共识。   

此次三地省级名师工作室联动教研，打破县域教研壁垒，推动皖北区域优质教研资源互通共享，有效推动历史跨学科主题学习走深走实。下一步，三地工作室将持续深化常态化联动机制，挖掘皖北乡土历史文化资源，不断创新跨学科实践样态，以研促教、以教育人，助力历史学科核心素养落地生根。

（供稿：冯晓对 ）