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深耕新教材 ·领航“做中学”——北仑区小学科学新教材培训暨优秀案例展示活动(宁波北仑)
深耕新教材 ·领航
“做中学”
——北仑区小学科学新教材培训
暨优秀案例展示活动在我校开展
为深入贯彻新课标理念，引导全区小学科学教师精准把握新教材编写意图与教学要求，扎实推动“做中学”理念扎根科学课堂，近日，北仑区小学科学新教材培训暨“做中学”领航行动优秀案例展示活动在柴桥实验小学顺利开展。全区小学科学教师齐聚一堂，共研新教材、共探科学教育新路径。
一
课堂展风采，实践悟真知
上午，三节精彩的科学展示课依次亮相，执教教师立足教材，巧设探究活动，把“做中学”融入课堂每一处。
小港实验学校刁丹丹老师带来《乐器的声音变化》。课堂上，同学们从尤克里里入手，探究琴弦长短、粗细、松紧与音高的关系，借助排箫发现空气柱发声的奥秘，还探秘古乐器编钟。在动手探究中感知声学知识，感受中华传统乐器独有的魅力。
大碶小学周旭人老师带来《空气流动有力量》。课堂化身空气侦探事务所，以“谁把气球推走了”开启探究。同学们动手开展吹纸杯、制作气球小火箭实验，在趣味任务中寻找证据，发现流动空气蕴藏的力量，在侦探式探究里感受科学的奇妙。
东海实验学校王芳老师带来《测量力的大小》。课堂上，同学们认识弹簧测力计，探究“受力大，伸长长”的原理，规范操作测量物体重力与水平拉力，反复实验减小误差。课程还拓展玉兔月球车重力知识，在动手测量中体会严谨的科学精神。
三节课堂突出学生主体，重视动手探究，充分展现了科学课堂的探究魅力，为在场教师提供了鲜活的教学范例。
二
研思促提升，领航向纵深
午后的研讨环节干货满满。骨干教师聚焦上午三节课开展点评，从活动设计、探究支架、评价落地等方面交流思考，碰撞教学火花。
01
《乐器的声音变化》评课
周丹凤老师针对刁丹丹老师《乐器的声音变化》一课展开点评。她肯定本节课以各类乐器为探究载体，课堂趣味十足，通过直观的听音、实验对比，让学生轻松掌握音高变化的科学原理，同时针对课堂探究细节梳理、传统文化融合渗透提出优化建议。
02
《空气流动有力量》评课
顾恩甲老师点评了周旭人老师《空气流动有力量》展示课。他高度认可本节课沉浸式的侦探式课堂情境，丰富有趣的动手实验充分调动学生探究热情，让学生在实操中验证空气流动的力量，同时对课堂问题梯度设计、实验总结升华给出指导意见。
03
《测量力的大小》评课
傅孝杰老师对王芳老师《测量力的大小》一课进行精准评析。他称赞课堂重难点清晰，注重规范实验操作，通过实操测量、误差对比、科普拓展，培养了学生严谨的科学态度，同时针对课堂实操指导、学生互评环节的优化提出针对性建议。
三位老师的点评精准务实、立足课堂，既有亮点肯定，也有深度指导，为在场教师搭建了高效的学习交流平台，助力科学课堂深耕提质。
三
课例展真知，深耕启新知
小港中心学校胡涛涛老师分享围绕教科版五上《运动和力》单元展开，以《从熟悉到陌生，从做中学到真探究》为主题，对比新旧教材差异，结合试教中的真实痛点梳理教学策略，倡导区分科学探究与工程实践，引导学生从简单动手走向深度动脑，落实真正的探究学习。
柴桥实验小学张鸣杰老师分享带来项目化学习案例《校园捕蚊大作战》，由校园里被蚊虫叮咬的真实问题生发驱动任务。依托资料卡、探究卡、任务卡推进四课时探究，学生自主设计、制作自制捕蚊器，在试错中分析反思，落实过程性评价，践行“做中学、学中悟”的理念。
研思做中学，聚力启新程
做中学
最后教研员贺慈满老师围绕“做中学”如何重塑科学课堂展开精彩讲座，贺老师解读国家重视科学教育的背景，介绍七步探究实施流程，倡导从生活里的真实问题切入开展探究，引导学生亲历发现问题、验证反思的闭环，用好多元资源，在动手实践中落实科学育人。
学思践悟，聚力前行。老师们将以此为契机，持续深耕新教材，深耕“做中学”，不断优化科学课堂，守护孩子的好奇心与探究欲，助力区域小学科学教育高质量发展。
来源：北仑区柴桥实验小学
审核丨朱 斌
