工程认证新趋势:2026申请书新模版的新要求新变化

高校工程教育认证的新趋势与申请的新要求及基于2026申请书新模版的认证申请关键问题解析培训班

各高等院校：

中国工程教育专业认证协会已于11月3日启动2026年工程教育认证申请工作。为进一步发挥工程教育认证对专业建设和卓越工程人才培养的促进作用，解读2026年发布的新版工程教育认证标准及认证准备工作，帮助各专业高效备战认证申请，精准把握认证标准与考核重点，掌握2026申请书新模版撰写核心技巧，提升材料质量与通过率，我们特别举办“高校工程教育认证的新趋势与申请的新要求及基于2026申请书新模版的认证申请关键问题解析培训班”。现将相关事宜通知如下：

1.精准理解2026版工程教育认证新标准的核心要求，掌握OBE理念在人才培养方案、课程大纲及认证材料中的贯穿逻辑，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的质量文化意识。

2.系统掌握2026版认证申请书撰写规范与附件材料筹备策略，聚焦培养目标分解、课程体系支撑、达成度评价设计等关键环节，规避逻辑断裂、举证不足等典型误区，确保材料合规性与说服力。

主题一：工程教育专业认证推动产教融合

一、工程教育推动产教融合的必要性

主要包括：工程思维及其经济决策；工程设计/开发解决方案要考虑全周期、全流程（全生命周期）；复杂工程问题与工程原理及非技术工程能力的关系；毕业要求与工程原理及非技术工程能力的关系；解决复杂工程问题能力及毕业要求培养的教学支持等。

二、工程教育推动产教融合的主要路径

主要包括：产教融合人才培养；基于产教融合的课程建设；产教融合的教学方法；产教融合的学习成果；企业参与方式等。

主题二：工程教育专业认证的主线与底线

一、工程教育专业认证主线实务解析

主要包括：毕业要求与课程体系的关系及常见问题；课程体系与教学内容的关系及常见问题；

二、工程教育专业认证底线实务解析

主要包括：课程目标达成评价与持续改进机制及常见问题；毕业要求达成评价与持续改进机制及常见问题；

主题三：基于2026申请书新模版的认证申请关键问题解析

一、毕业要求与课程体系标准项重点关注的问题

主要包括：面向产出的评价机制重点关注的问题；培养方案重点关注的问题；教学大纲重点关注的问题等。

二、2026申请书新模版的新要求新变化

主要包括：2026申请书新模版的格式变化；2026申请书新模版的新要求；产教融合重点关注的问题等。

2026年11月27—29日；27日报到；陕西·西安

高校职能部门负责人，院系、专业负责人及分管教学的院长，高校工程认证相关部门人员、教务处、院系相关人员、各工科类专业一线教师、专业或课程建设负责人；建议参加专业认证的本专业团队组团学习，由专业负责人牵头，通过学习，自定任务的形式来保证学习效果。