智赋数坛,研思同行——濉溪中学举行县高中数学主题教研活动

11月12日上午，全县高中数学主题教研活动在濉溪中学举行。活动由县教师发展中心数学教研员杨经验主持，以课堂观摩、专题分享、研讨总结为载体，以研促教，探寻数字化背景下数学课堂的提质路径。 

课堂展示环节，濉溪中学杨梅老师带来展示课《指数函数的图象和性质》。本节课立足高一学生认知起点，从实际情境引出指数函数，引导学生自主作图、观察对比、归纳性质，层层递进搭建知识框架。课堂注重学生思维生成，把抽象的函数规律转化为可观察、可探究的直观体验，为函数新授课的常规教学提供扎实范本。

紧接着，濉溪二中孙雨老师带来《AI启思探本源，对数概念巧建构》展示课。本课亮点突出，将AI工具融入对数概念生成全过程，跳出传统灌输式定义教学。依托AI创设问题情境，引导学生追溯对数的诞生本源，在指数与对数的互化关系里自主完成概念建构，用数字化手段化解对数概念抽象难懂的教学痛点，给在场教师带来全新的课堂启发。 

两堂观摩课结束后，濉溪中学高洁老师作《智赋数坛：人工智能与高中数学课堂的融合创新》专题报告。报告紧扣当下教学热点，结合两节展示课案例，梳理AI在数学概念引入、图像动态演示、学情即时反馈、分层习题设计等场景的落地方法，理性剖析AI赋能数学教学的优势与边界，兼具理论高度与实操价值。

最后，杨经验老师对本次教研活动作总结点评。他充分肯定两节课的设计巧思，指出指数、对数是高一函数板块的重难点，概念教学要守住数学本质；同时鼓励全体数学教师主动拥抱数字化工具，善用AI赋能课堂，但不依赖技术，做到技术与思维共生，在持续教研中打磨优质数学课。

本次跨校教研，既是一次函数概念课的同台切磋，也是一场人工智能融入数学教学的实践探索。大家纷纷表示，将继续深耕课堂，持续探索数字化教学新模式，让技术为数学课堂赋能，让思维在探究中生长，助力学生数学核心素养稳步提升。

文/高自行

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