以编程逻辑解构数学|卓越高中强基教练潘老师:拒绝直接灌输,引导学生主动想明白

在高中数学与强基培优赛道，一名优秀的数学老师，不只是教学生刷题记套路，更要帮学生搭建底层逻辑，跳出固化解题模板，引导孩子主动思考，打通数学思维，助力尖子生突破压轴难题，冲刺高考与强基目标。

卓越教育强基数学教练潘老师，拥有8年高中数学培优教学经验，擅长把编程思维融入数学课堂，陪伴众多学子突破数学瓶颈，不少学生高考斩获高分，也有学子圆梦海外名校、实现个人理想。

01

学数学、写代码养龙虾、教数学，是潘老师很特别的标签。本身热爱编程的他，习惯写代码前先梳理底层逻辑、简化冗余步骤，这套思维也被他完整迁移到数学教学里。

在他看来，很多孩子解不出压轴题，并不是刷题量不够，而是逻辑链条混乱。碰到陌生难题，他不会让学生拿到题目就动笔，而是带着学生拆解题干，梳理已知条件，挖掘隐藏考点，先规划完整解题路径，理清思路再做题。

班里不少思维跳脱的孩子，做题时常暗藏逻辑漏洞。面对这类孩子，潘老师不会直接指出错误，而是像排查程序bug一样，一步步引导学生自主推导，顺着题意深挖，让学生自己找到思维的断层。经过长期训练，学生能够内化属于自己的解题逻辑，而这种自主思考能力，正是强基学生最核心的素养。慢慢很多学生会反馈：数学虽然有挑战，但学起来很有意思。

02

深耕高中培优8年，潘老师全程参与强基讲义教研，深挖高考、强基高频考点，梳理各类解题逻辑与易踩的出题陷阱。为方便学生课后复盘巩固，他独立运营数学公众号，整理专题笔记、解题思路与学习方法；同时持续收集校内外优质解题思路，和同行老师交流互通。

他还擅长把生活化案例、新颖理科视角带入课堂，打破大众对数学枯燥刻板的固有印象，让课堂更鲜活，调动孩子对数学的兴趣。在他眼中，万事比拼到最后都是逻辑和耐心，教学不赶进度、不直接灌输答案，引导学生真正想通透，找到适配自己的学习节奏，远比单纯追求分数更重要。

03

04

谈及强基产品的培养逻辑，潘老师表示课程采用模块化设计，按不同题型、思维模块整理内容，循序渐进引导学生主动挖掘、独立思考。

强基培养并非高三才启动，高一高二阶段在课内知识基础之上，拓展课外内容，甚至引入部分大学强基相关知识点，重点拓宽学生思维边界。等到高三，直面高考压力，课程重心回归高考本身，聚焦打磨实战解题方法与做题逻辑，适配高三复习节奏。

05

比起亮眼的成绩单，潘老师更看重学生完整的成长蜕变。他见证过不少孩子奔赴各自的人生方向：有学生AP微积分BC拿到满分，顺利入读海外名校；有学生寒窗苦读，毕业后如愿进入公安部，圆了年少的梦想；也有学子远赴澳门求学，收获诸多荣誉。一个个鲜活的成长故事，是他教学路上最珍贵的收获。

潘老师，卓越高中强基数学老师，8年高中数学培优经验，把编程思维融入数学教学，助力更多学子圆梦985。