ARTICLE · 1349016

南阳市2026年秋期高三期中考试试题——文学类阅读《战争和人》(含答案)

发布时间：2026-11-13 04:52:42 最近访问：2026-11-13 04:52:42

（二）阅读II（本题共4小题，20分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

文本一：

战争和人（节选）

王火

一九三七年深秋的南京，梧桐叶被秋风卷着，飘落在积着薄尘的街道上，也飘落在童霜威的心头。他的公馆坐落在颐和路，往日里的静谧被接连不断的警报声、远处隐约的炮声揉得支离破碎。书房的窗半开着，风裹着硝烟的味道钻进来，拂过摊开的宣纸，①纸上的“守正持心”四字，墨迹未干，却似被这乱世的风揉得没了筋骨。

童霜威靠在藤椅上，指尖摩挲着玉扳指，心底翻涌着乱麻般的思绪。他是国民政府的立法委员，年过五旬，见惯了官场的波诡云谲，却从未像此刻这般惶惑。几天前，考试院的老友登门，劝他趁早南下，说南京守不住了，与其在这里坐以待毙，不如先寻个安稳去处，保全自身与家眷。老友走后，妻子方丽清便日日在他耳边聒噪，细数家中的金银细软，催着他赶紧收拾行装，去上海租界避祸。“覆巢之下无完卵，可咱先找个巢檐躲躲总没错！”②她的话，像一根细针，刺着童霜威的神经。

他不是不想走，只是走得心有不甘。书桌的抽屉里，放着一封前线士兵的来信，是远房侄子童大彪写的，字迹潦草，纸页上还沾着淡淡的血迹：“叔，前线战事惨烈，弟兄们拼了命守着阵地，鬼子的飞机炸得我们抬不起头，可没人退一步！我们守的是南京，是家国，哪怕流干最后一滴血，也不能让鬼子踏进国门！”读着信，童霜威的眼眶发热，侄子才二十出头，在部队里当一个普通的排长，却有着比许多身居高位者更坚定的家国之心。

他走到窗前，望着街上的景象：逃难的人群扶老携幼，背着铺盖卷，神色仓皇，孩子的哭声、大人的叹息声交织在一起；几辆军用卡车疾驰而过，车上的士兵背着步枪，神情坚毅，朝着前线的方向开去。一边是仓皇的逃离，一边是无畏的奔赴，③两种截然不同的姿态，像一面镜子，照出了乱世中的人性百态。

办公室的电话又响了，是亲日派的铁杆追随者褚之班打来的，语气谄媚：“霜威兄，识时务者为俊杰，如今大势已去，不如与我们联手，保你高官厚禄，家眷无忧。”童霜威捏着话筒，指节泛白，冷冷道：“褚先生，道不同不相为谋，你好自为之。”挂了电话，他猛地将话筒摔在桌上，心底的怒火与悲凉交织。他看透了褚之班之流的嘴脸，为了一己私利，不惜出卖国家民族，这样的人，纵然活得安稳，也枉为人。

方丽清闻声赶来，见他脸色铁青，忙劝道：“你何必跟他置气？褚之班说得也没错，这年头，活下去才是最重要的。”童霜威转头看她，目光里带着失望：“活下去？怎样活下去？苟且偷生，认贼作父，这样的活法，我不屑！”他顿了顿，声音低沉却坚定，“国家兴亡，匹夫有责，我虽是一个文人，手无缚鸡之力，却也知礼义廉耻，知家国大义！南京纵然守不住，可中国人的骨气不能丢！”

夜色渐浓，南京城的灯光稀稀拉拉，像被黑暗吞噬的星辰。童霜威坐在书桌前，重新研墨，铺好宣纸，提笔写下“宁为玉碎，不为瓦全”八个大字，墨迹浓黑，力透纸背。他知道，接下来的路，注定艰难，或许会颠沛流离，或许会身陷险境，但他已然下定决心：不走了，至少现在不走。他要留在南京，用自己的方式做些什么——哪怕只是为前线的士兵写几篇檄文，哪怕只是为逃难的百姓尽一点绵薄之力，也不能做一个逃兵，做一个冷眼旁观的看客。

④秋风依旧萧瑟，可童霜威的心底，却燃起了一簇火苗，微弱，却坚定。这簇火苗，是一个文人的良知，是一个中国人的家国情怀，在这山河飘摇的乱世中，倔强地亮着。

文本二：

我写《战争和人》，始终抱着“以史为骨，以文为肉，以情为魂”的创作理念。这部作品的创作根基来自我的亲身经历，抗战时期我从南京到武汉，从重庆到上海，亲眼目睹了山河破碎的苦难，也见证了无数中国人在危亡之际的坚守与抗争。那些鲜活的人和事，不是冰冷的历史文字，而是刻在我心底的记忆，成为我创作最珍贵的素材。

我不想把作品写成单纯的历史纪实，也不愿塑造脸谱化的人物。在抗战这个宏大的时代背景下，每个人都有自己的挣扎与选择：有人为了家国大义挺身而出，有人为了生存选择逃避，有人在利益诱惑下迷失自我……这些复杂的人性，才是最真实的。我塑造童霜威这样的知识分子形象，就是想写出乱世中文人的精神困境与良知觉醒。他不是天生的英雄，有惶惑，有犹豫，有普通人的情感，却在时代的洪流中，守住了最基本的家国底线。这种“不完美”的英雄，更贴近生活，也更能让读者感受到人性的温度。

我始终认为，优秀的抗战文学，不是单纯的喊口号，而是要通过个体的命运，折射出整个民族的命运。以小见大，以个人写时代，让读者从具体的人物和事件中，体会到战争的残酷，感受到民族的脊梁，这是我一直追求的创作效果。我希望《战争和人》不仅能让读者了解一段历史，更能让他们感受到深藏在中国人骨子里的家国情怀，这种情怀，是一个民族历经磨难却始终屹立的根本。

（节选自王火《〈战争和人〉创作谈》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.开篇写南京深秋落叶、警报与炮声，公馆往日的静谧被揉得支离破碎，既渲染压抑悲凉的氛围，又暗示童霜威内心纷乱。

B.方丽清催夫南下、劝其隐忍，既是童霜威去留抉择的外部压力，也是乱世中普通人生存意志的真实写照，作者未将其脸谱化。

C.童霜威读侄子来信“眼眶发热”，与后文冷拒褚之班等情节相呼应，前线士兵的家国之心是触发他精神转变的重要力量。

D.王火主张通过个体的命运折射民族的命运，因此童霜威被写成了民族脊梁的化身，其言行承载着民族抗争的精神。

7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分）

A.句①的“守正持心”四个字被“揉得没了筋骨”，以物写人，含蓄地表现了主人公平素的持守在乱世中受到了巨大冲击。

B.句②以“细针”设喻，针细而绵密，既写出妻子劝逃话语的絮叨难拒，又表现出童霜威心神紧绷的状态，贴合人物当下心境。

C.句③以“一面镜子”收束街头所见，将逃离与奔赴两种姿态并置对照，是叙述者的观照与议论，为下文人物抉择蓄势铺垫。

D.句④写火苗“微弱，却坚定”，既写出人物燃起的豪情，也暗含时局艰危的重压，透露出他面对乱世洪流时的渺小与无奈。

8.文本二提到，王火的创作理念是“以史为骨，以文为肉，以情为魂”。请结合文本一的具体内容，分条梳理节选部分的“骨”“肉”“魂”分别体现在哪里。（6分）