【主题教研】情境引任务 任务育素养——区小学道德与法治教研活动在肖塘小学举行

围绕四年级上册第四单元《购物有学问》，肖塘小学夏雨、朱安琪两位教师分别执教第一、第二课时。夏雨以“推荐‘笑笑堂堂’沉浸式购物”为任务情境，带领学生选择购物场所、解读商品包装，在具体任务中习得购物技能；朱安琪则引导学生探索文明购物的方法，树立依法维权意识，争做文明、懂法的消费者。两节课前后承接、由技入理，呈现了单元整体教学的连贯设计。

课后，两位执教教师围绕教学设计的打磨与课堂实践的动态生成，分享了各自的反思与收获；与会教师聚焦课堂亮点与改进空间，进行了深入的交流反馈。

总结点评

活动最后，朱娜作总结点评。她充分肯定两位教师创设的生活化课堂情境，指出真实情境应做到“真、效、深”，并注重情境前后的连贯与呼应；单元任务群的设计要设置基本问题、追问问题与归纳问题，充分发挥问题的支架作用，助推学生思维向深处生长。