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近日，合肥工业大学（以下简称“合工大”）发布通知，对研究生在学位论文中使用人工智能工具做出规范。
合工大明确提到，学位论文应在指导教师的指导下，由研究生独立完成，不得使用生成式人工智能（AIGC）直接生成、合成论文的核心内容，其中核心内容包括且不限于原始数据收集、研究方法、研究结论、创新点等。
需要指出的是，这份通知并非禁止使用AI辅助论文写作，相反，学校鼓励研究生使用人工智能工具，但要求使用过程中严格遵守国家法律法规和学术规范以及学校的规章制度，以推动在学位论文形成过程中规范使用人工智能工具，保障研究生高质量完成学位论文。
DeepSeek、ChatGPT、Gemini、Claude在市场跑了两三年，OpenClaw上线不久便成为2026开年大热点，火爆程度甚至让“小龙虾”痛失互联网命名权……近年来，各式各样风靡的AI工具已不可避免渗透进了大学生的日常学习之中。为规范学生使用AI工具，不少国内高校出台规范。
多校发布规范
2024年11月28日，复旦大学教务处发布《复旦大学关于在毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，这是国内高校首个专门针对AI工具在毕业论文（设计）中使用的规范化管理文件，也有媒体将其称为国内高校首个“AI禁令”。
该《规定》明确提出AI工具禁止用于研究设计、数据分析、论文撰写等核心环节的“六个禁止”。同时明确，学生违反相关规定使用AI工具的，视情节给予纳入毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理；构成学术不端（不当）的，按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等处理。
随后，北京师范大学新闻传播学院与华东师范大学联合发布的《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，也提出了类似的规范。指南要求学生使用生成式人工智能完成作业时，需对相关内容进行明确标注，且直接生成的内容不得超过全文的20%。
中国传媒大学和天津科技大学也出台了各自的规定。中国传媒大学要求学生在毕业论文中，明确披露是否使用了生成式人工智能，如使用，需详细说明使用方式、细节及生成内容的具体标注。天津科技大学则规定，若学生毕业论文中生成式AI检测的结果超过40%，将发出警示并要求自查自纠。
……
在探索使用规范的道路上，也有高校别出心裁。2025年10月初，华东师范大学发起的AI“主笔”论文征集引发热议。征文主题聚焦“AI驱动教育研究论文写作”，在要求的第一点，华师大特别提到：AI应被列为论文的第一作者，科研人员可被列为论文的共同作者或通讯作者。
征文的主要发起者之一、教育部哲学社会科学实验室华东师范大学智能教育实验室主任张治在接受第一教育（《上海教育》杂志）专访时曾回应：“这次征文带有很大的探索性，希望看一看在哲学与社会科学领域，AI写科研论文到底能写成什么样。”征文旨在引导师生规范使用AI工具，探索人与AI如何更合理地分工，也为后续规范制定提供实践样本。
大学生，有了AI依赖？
AI已成为不少大学生的写论文神器。
张治在此前回应时指出，当前硕博论文的AI渗透率已超过 70%，从文献梳理到数据分析，人工智能早已深度嵌入科研流程。“进行这样（征集AI主笔论文）的探索，有一定风险，但不做，并不意味着安全。”
去年发布的《生成式人工智能应用发展报告（2025）》显示，截至2025年6月，我国生成式人工智能用户规模达5.15亿人，较2024年12月增长2.66亿人，用户规模半年翻番；普及率为36.5%。
浙江大学教育学院黄亚婷团队从2024年初开始，分三次对国内大学生使用AI工具的情况进行了调研，调研对象包括20多所高校的4200多名硕博群体。调研发现：目前学生不当使用生成式人工智能的行为的确存在，且比例不低，也有部分学生表示“习惯于借助AI完成任务”，对AI产生了依赖。
从学生角度来看，使用AI辅助毕业论文写作并不难理解。
对大部分学生来说，毕业论文可能是他们在学术写作上的第一次正儿八经的尝试。但要怎么写出一篇充满专业术语的论文？“大白话”“乱造词”“小说体裁”“废话太多”……导师犀利的批注之中，折射出多少大学生们的难处。在这种情况下，向AI求助似乎也变成了一种无奈的选择。
但若没有相应规范约束，AI工具的风靡必将引发一些乱象。某些教程声称“60秒内免费生成三级大纲，3分钟生成万字论文”“任何论文都能生成，所有论文均是原创，无需担心查重率和隐私性”。
同时，AI生成的学术内容也并不一定靠谱。早已有人发现，AI会自行编造不存在的参考文献。
除去编造事实外，AI撰写论文时所生成的文本也非常水。AI生成的段落存在大量重复且言之无物的内容，看似条理清晰、层次丰富，但实际上每个层面的内容都很少，而且非常空洞，缺乏深度，创新性也不强。
附：2026年3月稳妥期刊资源推荐
