AI赋能,贯通培养 | 这场智慧盛宴,燃动苏科外!

当人工智能遇上基础教育，会碰撞出怎样的火花？当创新人才的“贯通式培养”从理念走向课堂，又将呈现怎样的生动图景？

4月15日，由苏州市教育学会、苏州高新区教育局主办，苏州高新区教育学会承办的“创新人才贯通式培养路径探索之AI赋能学科教学”研讨活动在苏科外圆满举行。来自全市的教育专家、一线教师齐聚一堂，共话AI时代拔尖创新人才培养的新路径、新样态。

一场高规格的学术盛宴

活动在苏科外报告厅拉开帷幕。苏州高新区教育工委委员、区实验小学教育集团党委书记、区教育学会会长李志清先生在致辞中说道：“高新区作为全市教育改革创新的先行区，一直致力于探索从幼儿园到高中的一体化育人模式。创新人才的培养不是一蹴而就的，需要长程设计、学段衔接、学科融合，而人工智能技术的迅猛发展，为我们打开了一扇新的大门。本次活动联合多家单位，覆盖幼、小、初、高多个学段，希望呈现一场‘全学段、多学科、真场景’的实践研讨，让每一位老师都能带着问题来，带着启发回。”

苏州市教育学会副会长兼秘书长沈宗健先生表示，此次开幕式及主会场选址在苏科外具有特殊的示范意义：“苏科外不仅是区域内生态化、科技化、人本化、多元化办学的标杆，也是我们江苏乃至全国的科技教育领先校。学校构建的创智未来课程体系为STEAM教育及AI与编程教学积累了丰富经验。”

对于此次活动，沈宗健先生提出三点期望——把握大势，深刻认识AI赋能教育的时代要求；聚焦关键环节与贯通式培养，破解学段壁垒；落实实践，坚守育人本质，推动课堂变革。“本次活动汇聚一线专家教师，既有理论引领，也有课堂观摩，希望大家畅所欲言，在思维碰撞中凝聚共识，为苏州基础教育高质量发展贡献智慧。”

现场，曹伦华总校长对苏州市教育学会给予的信任表示衷心感谢：“本次高规格研讨活动的主会场设在苏科外，既是对学校办学成果的认可，更是对我们深耕教育、探索创新的鞭策与激励。我们始终坚信民办教育是公办教育的优质补充，二者同向同行、协同育人，共同构筑苏州优质教育的生态版图。苏科外将继续积极探索AI技术与学科教学的深度融合，打通学段壁垒、融合学科边界，努力为孩子搭建贯通式成长的阶梯，用科技赋能课堂，用创新点亮未来。”

开幕式后，一场重磅专家报告引发全场深思。

南通市教育科学研究院副院长、英语教研员、正高级教师、南京师范大学博士研究生陈亚红女士带来了题为《人工智能时代拔尖创新人才贯通式培养的实践思考》的主旨报告。作为长三角基础外语教育研究中心教研员、江苏省“333”高层次人才培养对象，陈院长从政策背景、区域实践等多个维度，深刻剖析了AI时代人才培养的核心命题。报告既有理论高度，又有实践温度，为在场教师打开了全新的教育视野。

公开课堂，AI赋能学科教学的“全景展示”

理论之后，实践登场。本次研讨活动的主会场重头戏——12节AI赋能学科教学公开课同步开讲，小学、初中各6节，涵盖语文、数学、英语、信息技术、美术等多个学科，每一节课都是“AI+学科”深度融合的生动样本。

苏州高新区镇湖实验小学校

陈威小学语文

苏州科技城外国语学校

陈梦小学语文

苏州科技城外国语学校

韩逸夫小学英语

张家港市白鹿小学

王俐佳小学英语

苏州高新区实验小学校

钱岑小学数学

南京大学苏州附属小学校

严伯龙 小学数学

苏州科技城外国语学校

王美路中学英语

苏州高新区实验初级中学

陈迪中学语文

南京大学苏州附属初级中学校

刘莎中学语文

苏州市相城区太平中学

李真真中学美术

苏州科技城外国语学校

朱晨洁中学信息

苏州高新区第一初级中学校珠江路校区

罗花君中学数学

（左右滑动查看开课教师排名不分先后）

我校陈梦老师分享道：“小学语文教学中，我们会借助AI开展趣味识字、笔顺纠错与写字指导，提升低年级识字写字效率；利用AI创设课文情境、生成拓展素材，助力阅读理解与古诗文教学；通过AI辅助习作批改、词句优化，实现习作即时反馈与分层指导。AI可以减轻重复性工作，让教师更专注于思维引导与人文浸润，实现精准教学、因材施教。”

在日常英语教学中，苏科外始终把AI作为贴心的教学助手，用它提升效率、服务学生，但不会依赖它替代专业判断。“指导学生英语写作时，我会借助 AI 帮助学生检查语法、修正搭配、优化句式，为他们提供具体的修改方向；准备阅读课的时候，AI 可以快速为我筛选、调整难度合适的拓展素材，提供贴合主题、符合年级水平的地道语料；依托 AI 完成学情分析，系统会自动统计作业错题、分析班级共性薄弱点，让我精准掌握学生的学习情况。”王美路老师说。

韩逸夫老师则表示：“AI在课堂教学设计，教学素材提供，辅助试题研制等方面十分高效。在苏科外的英语课堂，我们努力运用AI给学生创造更多表达机会，细致分析学业检测情况，课堂内外有效辅助语言学习。”

朱晨洁老师说：“我们从备课阶段就会和AI展开深入讨论，让AI充当教学助手，一起思考课堂导入方式、设计课堂各个教学环节，借助AI的优势拓宽教学思路。不过我们始终坚持，课程的核心目标需要教师自己提前精准把控，牢牢把握教学的核心方向。”

课后，各学科专家进行了深度评课，从教学目标、AI工具适配性、学生思维发展等角度提出了建设性意见，现场研讨氛围热烈。

薛辉

江苏省小学语文特级教师

倪晓蓉

苏州市小学英语学科带头人

徐芳

正高级教师，江苏省小学数学数学特级教师

陈瑾

全国优秀教师，江苏省教育学会外语专业委员会理事，江苏省英语特级教师

康慧娟

苏州市学科带头人

孙兰

高新区美术教研员，

苏州大市美术学科带头人

翁明杰

高新区信息技术学科教研员

周正峰

苏州大学第二实验学校副校长，苏州大市数学学科带头人

左右滑动查看点评专家排名不分先后

“AI+博慧”：从顶层设计到落地生根

作为本次活动的协办单位和主会场，苏科外在“AI赋能教育”领域的系统探索，成为全场关注的焦点。

自集团博慧研究院提出“AI+博慧”工作部署以来，我校迅速成立专项小组，依托“一体化科创生态圈”硬件与资源基座，全面推进人工智能在教育教学、智慧管理、学科竞赛等维度的深度落地。

一

课程体系：覆盖K-12全学段的“创智未来”

学校重构科创课程，打造了“创智AI”课程体系，从小学到高中，从“感知识别”到“算法控制”，实现阶梯式进阶。

为各学段开设涵盖Python编程、人工智能通识、无人机编队编程、智慧交通、智慧农业等8大进阶模块。小学部首创“强基科技班”，开发《AI脸萌工坊》等校本课例让学生向“数字创造者”转变；初中部则根据班型特色精准施教，为名校基地班、雷丁班等定制“智能家居”、“智慧交通”等专属STEM课程。

学校目前已立项高新区教育科研“十四五”规划重点课题《基于项目式学习的“创智AI”课程建设研究》，并已顺利结题多项省市级科技核心课题。教师团队在AI与信息技术教育领域发表了大量高质量论文，多篇论文荣获省“师陶杯”及市教育学会一等奖。

二

智慧校园：迈向“AI智慧校园3.0”时代

学校大力投资建设中央机房，全域部署220余台教学一体机与近1420个高清摄像头，引入60TB“科外云盘”，打通教学管理与行政系统，实现数据资产的常态化共享。

更值得一提的是，学校自主开发“教师全场景AI学习平台（EduAI）”，首创支持多种构建模式的“智能体蓝图库”，让教师备课耗时缩短至分钟级，AI已广泛应用于作文审阅、作业批改、学业评估等日常场景。

为提升教师AI素养与教研能力，学校规划并开展了丰富扎实的活动：

●召开联合研讨会进行小初课程一体化梳理以规避重复教学，制定螺旋式进阶方案。

●开展推门听课活动，积极承办“三校联谊公开课”，持续扩大AI教学的区域影响力。

●设立“专家引路周”，专门邀请顶尖高校及企业专家入校，为教师及学生开展生成式AI（AIGC）与具身智能的前沿讲座。

●通过开展AI校本课程中期成果展示，将科技节期间产出的优秀“AI辅助教学案例”进行全校交流辐射，汇总固化《AI教学案例集》。

三

竞赛矩阵：以赛促学，成果爆发

学校秉承“以赛促学”的核心理念，为特长生打造跨学段的“精英特战队”，科技教育成果呈现爆发式增长。

建校至今，学校科技类竞赛累计获奖人数高达1548人次，其中涵盖国家级117人次，省级522人次，市级863人次。在信息学竞赛CSP-J/S中斩获56人次奖项，在USACO（美国计算机科学奥赛）、ICODE国际编程竞赛、蓝桥杯等赛事中屡获金奖。同时，在世界机器人大赛、全国青少年人工智能挑战赛等核心白名单赛事中累计摘得百余项一等奖及冠军。