文档内容
三、太阳能
1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源的宝库．
知识与技
能 2、知道利用太阳能的四个主要渠道和直接利用太阳能的二种主
要方式．
教
过程与 1、通过阅读，了解太阳的构造．
学
方法 2、通过收集资料、合作交流，了解太阳能及其转化．
目
1、能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，
标 情感态度
对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感．
与价值观
2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物
理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．
教学重点 太阳能的利及其转化
教学难点 对地球上来自于太阳的能量的判断和理解
教 学 设 计
教师活动 学生活动 点评
导入新课
1、太阳给人类带来了光明和温暖，并给人类以生 看书，对照书本理解“万 吸引学生注
命和维持生命活动的各种能源．可以说，没有太阳 物生长靠太阳”这句话 意，激发学
便没有人类；没有太阳，也不会有今天物质世界的 的含义 习的积极性
一切．为什么说地球上的万物都离不开太阳呢?
2、太阳是个巨大的能源，它不断向外辐射能量，
为什么太阳能够长期不断地发光放热，而且经久
不衰呢?
进行新课
一、太阳能及其转化
活动18.2 了解太阳能及其转化
1、太阳的能量不仅包括直接投射到地球表面上的
太阳辐射能，而且还包括由它所引起的水能、风
能、生物技能等。
2、地球上的各种能源
（1）光合作用：地球上的绿色植物通过光合作用
把太阳能转化为化学能储存起来
教师活动 学生活动 点评
（2）水能：太阳能使冰川熔化、水蒸腾——水力发 理解地球上的能源除了 教师作简单
电 核能、地热能、潮汐能外 的解释，帮
几乎都来自于太阳 助学生理解
（3）化石能源：古代动植物的尸体埋在地下，经过
几百万年甚至更长时间的地质变化，从而形成煤、
1石油、天然气。而动植物利用的是太阳能
（4）生物质能：生命物质所蕴含的能量（间接利用
太阳能）
3、太阳的能量来源：氢核聚变
二、太阳能的利用
太阳能利用的三种方式： 联系身边的现象，加以理 鼓励学生植
解 树造林，爱
1、光热转换——太阳能热水器
护绿化
答：（1）安全；（2）清洁、
2、光电转换——太阳能电池
无污染；
3、光化转换——光合作用
（3）廉价；（4）取之不尽，
目前人类利用太阳能的最好方法是：植树造林 用之不竭
3、太阳能有哪些优点？
课堂小结：由学生自己小结
课堂训练：见《学案》
课堂测试
课后作业：见《导学手册》
板 书 设 计
一、太阳能及其转化
地球上除核能、地热能、潮汐能外的所有能量几乎都来自于太阳
二、太阳能的利用
1、光热转换
2、光电转换
3、光化转换
4、太阳能的优点：（1）安全；（2）清洁、无污染；（3）廉价；（4）取之不尽，用之不竭
教 后 感
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