文档内容
一、能源利用与社会发展
知识与 1、通过了解从古代到现代人类使用能源的变化来理解人类进化发
技能 展的过程也是人类开发、利用新能源的历史．
2、能从不同角度对能源进行分类．
教 过程与 1、通过阅读讨论了解人类开发、使用能源的历史．
学 方法 2、通过阅读理解能按要求对能源进行分类．
目
1、通过对能源利用过程的了解，培养学生用发展的眼光看问题，同
情感态
标
时激发学生投身于社会建设的远大理想．
度与价
2、通过对能源进行分类，提高学生的分析、概括能力 ．
值观
3、初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学
服务于人类的意识．
教学重点 能源利用的进步对社会发展的推动作用
教学难点 从不同角度对能源进行分类
教 学 设 计
教师活动 学生活动 点评
导入新课
1、同学们，我们生活在能源的海洋中，你能列 木柴、煤、煤气、汽油、柴油、 培养学生小
举出一些我们周围的能源吗? 酒精等 组的讨论的
2、凡是能提供能量的资源都叫做能源 习惯，发展
能源的种类很多，人类社会前进的每一步，都 人工取火使人类进入柴薪时 交流与合作
和能源的利用息息相关．请举例 代；蒸汽机的发明使人类进 能力
3、能源释放的能量在被人们利用的过程中，常 入蒸汽时代；电能的利用使
发生能的形式的转化 人类进入电气时代。
热机工作时能量如何转化？ 化学能→内能→机械能
能量经转化后，可利用的能量会逐渐减少，人
类面临能源危机，如何节能和有效地利用能源
呢?
进行新课
一、火的利用
1、人工取火使人类进入了柴薪时代，从此人
教师活动 学生活动 点评
1类开始了开发利用能源的进程。 了解人工取火对人类社会发
2、恩格斯说过：摩擦生火第一次使人支配了一 展的意义
种自然力，从而最终把人和动物分开
二、化石能源的利用 学生进一步
1、化石能源：煤、石油、天然气 掌握什么叫化石能源 理解能源的
2、蒸汽机的发明使人类利用化石能源成为可 了解蒸汽机、内燃机的发明 利用与人类
能，从而引发了世界性的工业革命 对人类社会发展的巨大贡献 社会发展是
3、内燃机的发明使汽车、飞机、轮船、内燃机 息息相关的
车等得以广泛利用
三、电能的利用 教师引导学
1、电磁感应现象的发现导致了发电机的发明， 答：电磁感应现 生认识电能
从而使人类的能源利用由化石能源向电能转 答：（1）便于输送和利用 对现代社会
移 （2）清洁 的重要性
2、电能与化石能源相比有哪些优点？
3、电能的利用导致相关电气设备的问世，使人
类社会进入了电气时代，极大地推动了人类文
明的发展
四、核能的发现 答：从原子核内释放出的能 核能是今后
1、什么叫核能？ 量，叫核能。 人类利用能
2、核能比煤炭燃烧时放出的化学能大得多 源的一个方
3、核能的优点：清洁、经济、释放能量多 向，可有效
4、核能的缺点：如设计不合理或操作不当会造 缓解能源危
成核泄漏 机
五、能源的分类
能源的分类繁多，人们从不同角度对能源进行 看书了解能源的不同分类
分类 能源的不同
1、一次能源和二次能源 分类是交叉
（1）一次能源：可直接从自然界获取的能源 的
如：化石能源、太阳能、风能、水能、地热能、核
能、潮汐能
（2）二次能源：不能从自然界直接获取，必须
消耗一次能源才能获得的能源
如：电能、煤气
2、可再生能源与不可再生能源
（1）可再生能源：可从自然界源源不断得到
如：太阳能、风能、水能、潮汐能等
2教师活动 学生活动 点评
（2）不可再生能源：一旦消耗在短时间内不能
从自然界再次获得 知道哪些是不可再生能源， 培养学生的
如：煤、石油、天然气、核燃料 养成节约能源的良好习惯 节能意识
3、常规能源和新能源
（1）常规能源（也叫传统能源）：目前已大规模
生产和利用的能源。如：水能、化石能源
（2）新能源：由于技术、经济等因素迄今尚未
大规模作用的能源。如：太阳能、核能、地热
能、氢能
4、清洁能源与非清洁能源 会举例说明
课堂小结：由学生自己完成（本课学到了哪些知识，你还想知道哪些知识？）
课堂测试
课后作业：见《学案》
板 书 设 计
一、火的利用
二、化石能源的利用： 化石能源：煤、石油、天然气（一次能源、不可再生能源、非清洁能源）
三、电能的利用：二次能源、可再生能源、清洁能源
四、核能的发现：一次能源、不可再生能源、
五、能源的分类
1、一次能源和二次能源
2、可再生能源与不可再生能源
清洁能源与非清洁能源
3、常规能源和新能源
教 后 感
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